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평신도 교육은 단순히 신앙적 열정을 깨우는 것만으로는 부족하다. 그들에게 전문적이고 기술적인 부분의 교육이 이루어져야 한다. 즉 영성과 전문성이 함께 교육될 때, 시대를 바로 이해할 수 있으며, 하나님의 비젼을 잘 감당할 수 있다. 따
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평신도교육을 통한 교회성장 연구: 은혜의 교회를 중심으로”, 한영신학대학교.
박준희 2010 \"폴 틸리히의 교회론 연구: 한국 교회의 21세기 목회방향을 중심으로“, 협성대학교.
배광호 2003 “제자훈련과 교회성장과의 관계”, 고려신학대학
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평신도 교육과 평신도 운동
교회 중간세대를 위한 의식화 교육은 올바른 평신도 운동(lay movement)을 가능케 하는 출발점이 되어야 한다. 평신도 교육은 곧 평신도 운동을 전제로 하고 행해져야 한다. 이제는 교회의 선교적 사명을 교직자만이
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평신도교육을 통한 교회성장 연구; 은혜의 교회를 중심으로한영신학대학교 대학원, 2003
성서백과 편찬위원D회 (편), 성서대백과사전 서울: 성서교재간행사
주제별 설교대사전 편찬위원회, 주제별 성서활용대사전 서울: 보문출판사, 1987 A.
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평신도 전문인선교와 하나님 나라의 관계
교회의 세속화, 성도의 이기적인 삶, 상대주의적 신도학노선 등으로 오늘의 교회들은 주위의 세상의 가치관으로 물들어 가는 경향이 심화되고 있다.
그러므로 참 교회관을 정립하기 위해서는 지상교
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평신도들을
위한 평신도 교회개척과정을 서울신대 평생교육원에 설치하여 신학적,
실천적 훈련을 실시하도록 제안하였다.
김남식, 기독교대한성결교회 교회개척의 현황과 진단(2000-2015)에 관한 연구 15
한 해에 전국에 개척된 교회수는 전
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평신도 선교사들을 통한 전략 ……………… ……………… 45
N. 매스 미디어를 통한 전략 ……………………………………………… 46
O. 인도 교회의 자립을 위한 전략 …………………… ………………… 46
Ⅵ. 결론 …………………
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교육과 목회
1)목회자 자신의 준비
2)인격과 목회
3.영성과 목회
1)목회자의 소명
2)목회자의 기도
Ⅴ.칼빈과 교회 목회
1.칼빈과 바울의, 교회관 비교
1)몸인 교회
2)머리인 교회
2.칼빈의 교회관
1)신자의 어머니인
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