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교역에 뿐만 아니라 전체 교회의 일반 교역에서도 필수적이다. 모든 평신도들이 당연히 이 복잡한 사명에 참여하고 있기 때문에 이 교역은 안수 교역이 특별한 에너지와 지휘를 받아야 한다.
접근 방법의 다양성
기독교 전통에서 자선 활동
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훈련을 한다.
(2) 교역자에게 평신도 제자훈련의 의미
제자훈련은 교역자가 책임져야 한다. 다른 사람에게 부탁해서는 안된다. 평신도의 이미 지는 교역자의 모습이다. 평신도의 박력과 신앙정렬은 교역자의 모습이다. 교역자의 신앙 의 모든
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훈련을 한다.
2. 교역자에게 평신도 제자훈련의 의미
제자훈련은 교역자가 책임져야 한다. 다른 사람에게 부탁해서는 안된다. 평신도의 이미지는 교역자의 모습이다. 평신도의 박력과 신앙정렬은 교역자의 모습이다. 교역자의 신앙의 모든 것
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평신도 훈련(1년 6개월)
초급반(8개월) - 부교역자의 지도로, 주로 마음의 변화에 역점을 두고 이를 위해 복음의 기초를 닦아주며, 구원의 확신을 심어주고, 경건의 생활을 습관화하도록 훈련시킨다.
고급반(8개월) - 평신도 지도자 훈련에 촛점
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평신도의 자원, 경험, 재능을 활용하기위한 훈련이 필요하며 이런 목적을 위해 평신도 개발과 훈련이 계획되어야 한다. 즉, 평신도의 능력개발과 훈련은 첫째는 본래적인 교회성 회복, 둘째는 교역의 사제화, 셋째는 교회의 선교화에 동기를
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교역자가 있다고 해도 대부분전문가로 훈련받을만한 여건이 아니거나, 공부나 다른 사역에 우선순위를 할애해야 할 입장에 있다
반면에 변화하는 사역 조류에 대해 민감하게 대응할 수 있는 것은 파라처치(para-church)라고 부르는 기관들이다.
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교역자들의 위치를 잘 보여주는 지적이라 하겠다.
다섯 번째, 평신도들을 목회에 포함시키려는 적극적인 노력이 필요하며, 구조적으로 이를 보장할 필요가 있다는 점이다. 평신도가 교회 안에서 하는 목회의 중요한 이유가 있다. 많은 평신도
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교역실천의 바탕위에 마치 예술적 건물을 건설하듯 교육목회 커리큘럼을 제안하고 이 모든 것을 코메니우스적인 시각으로 바라보는 교육이 될 때 우리의 목회현장은 더욱 풍성한 열매를 맺는 장이 될것이라고 생각한다.
------- 참고 문헌 -----
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평신도 목회』 (서 울:두란노， 1999)
대한예수교장로회 헌법, 1992 가정교회 공동체의 발전
I. 서론/2
II. 가정교회 공동체의 성경적 고찰/2
1. 구약성경에 나타난 가정교회/2
2. 신약성경에 나타난 가정교회/3
1) 복음서에 나타난 가
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평신도들의 의식을 개혁해야 한다. 한국 사회에서 나고 자란 평신도들은 샤마니즘적 세계관과 가치관을 지니고 있을 수밖에 없다. 이들에게 창조-타락-구속의 성격적 세계관과 개혁주의적 가치관을 심어주어야 한다. 이러한 변혁이 일어날
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