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고등학교평준화정책(고교평준화제도)의 비판론
1. 서울대학교 사회과학연구원 연구검토
2. KDI 국제정책대학원 교육개혁연구소 연구 검토
Ⅶ. 고교평준화제도(고등학교평준화제도)의 찬성론
1. 교육적 문제
1) 중학교 교육과정의 파행적
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내용
3. 교육 문제에 있어서의 평등권의 문제 여부
(1) 능력에 따른 차별
(2) ‘능력’의 범위
(3) 교육 공공성
4. 평등권에 대한 논의를 마치며
IV. 결론 및 제언
1. 평등권과 관련한 자립형 사립고에 대한 평가
(1) 수월
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내용
3. 교육 문제에 있어서의 평등권의 문제 여부
(1) 능력에 따른 차별
(2) ‘능력’의 범위
(3) 교육 공공성
4. 평등권에 대한 논의를 마치며
IV. 결론 및 제언
1. 평등권과 관련한 자립형 사립고에 대한 평가
(1) 수월
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내용
3. 교육 문제에 있어서의 평등권의 문제 여부
(1) 능력에 따른 차별
(2) ‘능력’의 범위
(3) 교육 공공성
4. 평등권에 대한 논의를 마치며
IV. 결론 및 제언
1. 평등권과 관련한 자립형 사립고에 대한 평가
(1) 수월
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고등학교의 논란에 관한 고찰
2. 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교의 정의와 운영
Ⅱ 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교 설립에 관한 찬반 양론의 고찰
1. 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교에 대한 찬성론
(1) 자율
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고교 평준화와 우리 사회의 공정성
1. 고교 평준화의 도입취지와 내용
2. 고교 평준화와 공정성에 대한 견해
주제 2. 공교육의 정상화
1. 들어가는 말(문제제기)
2. 어긋난 공교육
3. 공교육의 정상화를 위하여
1) 대입제도의 개편
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내용 48
2. TCK의 정체성 분석 51
1) 한국사람과 관련한 TCK의 자기인식 51
2) TCK의 세계시민 자질 56
3) 지역에 대한 TCK의 애착심 59
4) TCK의 모호한 정체성 61
3. TCK와 관련한 한국교육의 문제점 분석 66
Ⅳ. TCK를 위한 한국 교육의 개선 방
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고등학생 자원봉사활동에 관한 실태 연구」, 한양대학교 행정대학원 석사학위논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년자원봉사활동의 개념과 특징
2. 청소년자원봉사활동의 필요성
3. 청소년자원봉사활동 지원제도의 발전
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접근 차단과 투명성 결여
Ⅲ. 반값등록금 정책의 주요 내용
1. 한나라당
2. 민주당
3. 민주노동당
4. 진보신당
Ⅳ. 대학등록금 반값인하의 찬반론
1. 반대론
2. 찬성론
Ⅴ. 반값등록금의 올바른 대책방향
Ⅴ. 결론
※ 참고문헌
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제도 비교연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중국의 사회, 문화, 경제적 변화
1. 중국 사회의 사회주의와 실용주의간의 갈등
2. 4대 현대화 정책과 자본주의 경제의 도입
Ⅲ. 사회․문화적 개방으로 인한 중국의 교육정책의 변화
1. 중국의 교육체
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제도로만 여긴 국가를 ‘공공선’을 추구하는 고민에서 탄생한 결과로식하는 사고의 전환으로 이어졌습니다. 이로부터 평소 당연하게 여긴 민주주의가 완전한 정치제가 아닐 수 있다는 고민을 하게 됐습니다. 그리고 저자의 주장처럼 ‘철
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주요경력 세부전공 내용 중심으로 기술(15000바이트)
[경영이라는 것은 CEO만 가지고 있어야 하는 지식이 아닙니다.]
3. 지원동기 (1500바이트)
[꿈을 이루는 것은 기적이 아니라 기회의 성취입니다.]
4. 합격자스펙평균
5. 면접기출문제
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하는 자세와 마음가짐”
2. 주요경력 세부전공 내용 중심으로 기술(15000바이트)
“경험에 특별한 성장을 이뤄 왔습니다.”
3. 지원동기 (1500바이트)
“공상가가 아닌 실천가가 되려 합니다.”
4. 합격자스펙평균
5. 면접기출문제
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)(25Line, 2,500 Byte 이내)
2. 주요경력활동(세부전공 내용 중심으로 기술)(15Line, 1,500 Byte 이내)
3. 지원동기, 희망업무(중요사항을 중심으로 간략히 기재)(15Line, 1,500 Byte 이내)
4. 인재상 및 면접대비 기업정보
5. 면접 족보 (면접 기출문제)
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고교등급제란 도대체 무엇인가?
2. 최근 고교등급제가 사회적인 문제로 드러난 이유는 무엇인가?
3. 1차 수시전형 결과에 대한 대학별 입장
4. 고교등급제의 적용으로 인한 사회적 파장
5. 고교등급제의 양산물인 고교평준화에 대한 언
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