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3. 모집과 선발…………………………………9
4. 이랜드의 보상………………………………21
5. 이랜드 비정규직 사태…………………… 31
6. 결론 …………………………………………39
7. 참고 문헌 ………………………………… 40
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모집하여 우선 선발, 민간인 전문가를 계약직 등으로 채용 하는 방안이 검토 되어야 할 것이다. 일본의 경우 고시합격자는 경부보로 채용 , 교육 후 경부로 승진하며 2년 후 경시로 승진하고 있음을 참고한 방안이나, 고시합격자의 경험부족을
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방안이라는 출발점에서는 다르지 않음. +:+: 지역균형선발제란 +:+:
+:+: 취지 및 목적 +:+:
+:+: 의 미 +:+:
+:+: 도입배경 +:+:
+:+: 지역할당제에서 지역균형선발제까지 +:+:
+:+: 특징 +:+:
+:+: 입시반영 +:+:
+:+: 외국의 사례 +:+:
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선발, 특기자전형, 정시모집으로 각기 1/3씩 학생을 선발한다는 것은 평등의 기준으로 평가할 때 발전된 안으로 볼 수 있다. 서울대가 통합교과형 교육이 우수한 교육방식이라고 확신한다면, 소외된 학생들을 위해 학내와 지역사회에서 교수,
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모집 비율이 증가하고 있다. 모집인원 대비 수시모집 선발비율을 살펴보면 2002학년도의 경우 29%였던 것이 2004학년도에는 39%로, 2005학년도에는 44%로 증가하였다.
또한 수능시험의 총점에 의한 선발보다는 수능성적을 최저 학력기준으로 활용
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기준을 잡기가 모호함.
매뉴얼을 지키게 하는 방법은?
1) 정기적인 반복 교육과 분야별 테스트 실시, 직원별로 점수 발표 게재
· 경각심을 주게 되고 분발하게 되며 간단한 매뉴얼도 의사 표현이나 합리적으로 배우려는 자세를 볼 수 있음.
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모집의 의의
2. 적극적 모집
3. 모집대상의 자격요건
1) 국적
2) 학력, 경력
3) 연령
4) 거주지
5) 성별
6) 우대조건, 결격사유
II. 채용시험
1. 시험의 의의
2. 시험의 효용성
1) 타당성
(1) 기준 타
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평화, 화해, 통일을 위하여
2000. 6. 6
전국직원노동조합참교육실천위원회
통일을 생각하는 서울 교사모임
통일교육 자료 회원 모집
통일교육에 관심을 갖고 함께 노력하려는 선생님을 자료회원으로 모십니다.
자료회원이 되시면, 통일교사모
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모집의 의의
2) 적극적 모집
3) 자격요건
4) 문제점 및 개선방안
5) 다른 나라의 모집사례
2. 시험
1) 시험의 의의
2) 시험의 효용성
3) 시험의 내용
4) 시험의 종류
5) 시험의 문제점
6) 시험의 개선방
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기준을 배치될 부서의 핵심적인 기능에 맞는 능력 및 자질을 기준으로 선발하여야 한다
5. 단순암기식 전공시험 점수로 필기시험 치르는것 보다는 실제적인 업무 능력을 파악할 수 있는 종합적인 분석적 평가기준안 마련하여야 한다
참고
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