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정이었던 것 같다. 지금도 가끔 혼잣말로 “내 영혼이 따뜻했던 날들... 내 영혼이 따뜻했던 날들..”이라고 중얼거릴 때가 있다. 그럴 때마다 기억조차 희미한 어린 시절을 떠올리면서 입가에 나도 모르게 미소가 흐르곤 한다. 지금도 지친 내
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<안과 겉>……………………………………………1p
< 내 영혼이 따뜻했던 날들 >……………………2p
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of strong families around the world. 경희 가족상담·교육센터 해외석학초청특별강연회 자료집.
Stinnett&DeFrain,(1985) DeFrain, (2003). Secrets of strong families. Boston: Little, Brown.
Olson&DeFrain,(1999). Marriage and the family: Diversity and strengths(3rd ed.). McGraw-Hill Higher Education.&
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Education Programs, Boston: Little, Brown and Co. I. 서론
II. 본론
1. 부모교육 개념과 필요성
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 필요성
2. 부모교육 프로그램
1) 부모교육 프로그램의 유형
2) 유아교육기관의 부모교육 내용
3) 부모 훈련 프로그램
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Educational Leadership 43(8), 49-53. I. 들어가는 말
II. 미래를 대비하여 무엇을 어떻게 가르칠 것인가?
III. 통합적 구성 접근법과 유아교육
1. 통합적 구성 접근의 효과
2. 학습에 영향을 미치는 유아들의 반응과 교수방법
3. 한번에 여러 가지
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교육십년사간행회, 한국교육십년사, 서울: 풍문사, 1960.
Chubb, J.E. & T.M.Moe, Politics, Markets, and America's School, Washington D.C.: The Brookings Institution, 1990.
Fitz, John et al., Grant Maintained Schools, London : Kogan Page, 1993.
<Abstract>
Growth of Private Education and Relationsh
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little risk to be lost and are easier to maintain than printed version. Second, e-portfolios have a meaningful influence on students' academic achievement. Third, e-portfolios had influenced an improvement in students' learning attitudes.
In short, e-portfolios have no time or physical restraints an
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of food consumption pattern groups ……… 26
Table 8. Dietary-related factors of food consumption pattern groups ……… 28
List of Figures
Fig. 1. The tree model for fruits. ………………………………………………………31
Fig. 2. The tree model for foods of Korean style meal. …
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