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초등 교육에 활용될 수 있는 교육 연극을 구상해 보았다. 직접 실험에 의거한 결과가 아니며 장기간에 걸친 연구가 되지 못한 점으로 인해 한계가 있을 수 있음을 밝혀두며 앞으로 있을 교육연극에 대한 후속적 연구와 더불어 학교 현장에서
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자기 주도적 학습이 될 때 교육의 효과는 클 것으로 본다. 서울○○초등학교 교육과정
서 론
본 론
Ⅰ. 성북교육 및 우리학교 교육 목표(추진방향)
Ⅱ. 학교 특색 사업
Ⅲ. 학교 교육과정의 편성 및 운영계획
1.
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초등학교 도덕과 교과서 3-2』, 서울: 대한교과서
- 교육과학기술부. 『2007 개정 7차 초등학교 도덕과 교과서 4-1』, 서울: 대한교과서
- 교육과학기술부. 『초등학교 도덕과 교과서 5』, 서울: 대한교과서
- 샌델, 마이클. 『정의란 무엇인가』,
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자기 선택 학습), 코너학습
3. 토픽 (Topic)
4. 토론학습
5. 지그소우(Jigsaw)학습 - 협력학습
6. 프로젝트(Project)학습
7. 팀 티칭 (Team Teaching)
8. 신문을 활용하는 재미있는 학습 (Newspaper In Education)
Ⅷ. 향후 열린교육의 발전 과제
Ⅸ. 결론 및
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초등학교 교사용 지도서
* 경상남도 교육청(1992), 전인교육 실현을 위한 특별활동 지도서, 예찬사
* 손정표(1978), 독서지도 방법론, 서울 : 학문사
* 이재상, 소집단 자율 협동활동 훈련자료, 전남교육연구원
* 이재숙(1990), 즐거운 학교, 민주적
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학교육 이론을 적용한 수학화 프로그램 수업 후 학생들의 수학화 사례를 분석해본 결과 본 수업은 학생들에게 스스로 창조하는 기쁨 즉, 성취감을 맛보게 해 주었다. 학생들은 교사의 안내나 설명이 아닌 스스로의 힘으로 문제를 해결하는 과
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학교 아동의 대인간 갈등해결방식향상을 위한 현실요법 집단상담 프로그램의 개발과 그 효과, 정경남, 서울교대, 2003
3.또래상담이 초등학교 5학년 아동의 교우관계와 학급응집력에 미치는 영향, 정미, 경인대학교교육대학원, 2004
4.현장교사
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자기만의 독특한 표현 학습
2. 가창과 음악 탐색
3. 가창 기능 향상 원리
Ⅳ. 가창중심수업(가창중심학습모형, 가창학습)의 내용
1. 기초 기능 지도
1) 리듬 지도
2) 음정 지도
3) 독보력 지도
2. 독창 지도
1) 발성 지도
2) 가사에 의한 표현
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학교, 2008
오원석 - 장애아동의 통합교육에 대한 교사와 비장애아동의 태도 변인 간 관계 분석, 대구대학교, 2008
이희정 - 장애아동 통합교육에 대한 초등학교 일반교사의 태도 연구, 단국대학교, 2003
최미숙 - 학습 장애 아동의 완전 통합을 위
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학교도서관의 여러 요소 중에서 균형 있고 체계적으로 잘 갖추어진 도서관장서는 필수적이다. 여러 관 종의 도서관 중에서 가장 기본이 되는 도서관은 학교도서관일 것이다. 그 중에서도 초등학교 도서관은 상위학교의 학교도서관 및 공공도
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