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교육대학원 김영애 2010.2) [한민족 관광의 아이콘이 되기 위한 한국민속촌의 변화 모색]
<목차>
Ⅰ. 서론 - 설립배경
Ⅱ. 본론
1. 한국민속촌의 현황
1) 입구에서부터 시작되는 과거와 현재의 결합
2) 한민족은 하나의 문화만 가지고 있
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교육철학적 관점들을 존중, 인정할 때 교육철학은 발전할 수 있다.
4. 현대 서구 교육철학과 한국 교육철학
1945년 해방 이후 듀이 교육철학과 함께 실존철학, 현상학, 철학적 인간학, 분석철학, 비판철학, 포스트모더니즘에 이르기까지 다양한
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현대문화미술을 이해하고 향유할 수 있도록 교육해야함.
현대미술의 새로운 재료의 복합적 활용, 장르의 파괴, 시각영상 매체의 도입
다양한 재료를 활용한 새로운 표현의 경험.
2)인간의 지능에 대한 관점의 변화.
Gardner의 다중지능이론- 이
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교육원리와 교육내용 및 방법론을 제기) <<교육철학의 기초>>
1.교육과 철학
2.교육철학이란?
3.교육철학의 유형 및 방법
4. 교육철학의 기능
<<현대교육철학의 쟁점>>
1.보수주의적 관점(전통적 보수주의, 자유주의적 보수주의)
2.새
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교육은 체계적으론 논리적인 연구와 논의가 아직은 미비하다 는 특징을 가지고 있다.
포스트모던적 교육은 교육의 변형하는(transform) 것을 추구하며 포스트모던적 입장에서는 암기위주의 획일적 교육으로부터 창의성 계발의 교육을 변화한다
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교육목표의 인지적 영역과 정의적 영역의 구분을 요한다.
(2) 포스트모던적 교육의 지식관 :
① 모든 종류의 경험이 지식이 된다. 즉, 학문적 다원주의를 추구한다.
② 포스트모더니즘은 지식 자체의 논리성 보다는 그 지식이 구성된 사회의
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고전적 이론
*과학적 관리론
*행정 관리론
*관료제 이론
2 사회정치체제 이론
*인간관계론
*행동과학이론
*동기이론
3 개방체제
*체제의 개념과 속성
*교육행정에서의 적용
4 대안적 이론
*대안적 관점의 이론들
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호손실험 3
4. 인간관계론과 교육행정학 5
II . 행동과학론 6
1. 성립배경 6
2. Barnard와 Simon의 행정이론 6
3. 행동과학론과 교육행정학 7
III . 다원론-체제이론 8
1. 성립배경 8
2. 체제이론 8
3. 대안적 관점과 이론 10
참고문헌 13
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교육 프로그램은 그 나름의 독특한 특성을 지니고 있지만 거의 공통적으로 성장과 발달에 대해 개방적인 입장을 취하고 있다.
6. 참고 자료
유아교육개론. 이기숙.2009. 양서원
최경숙(2006) 아동발달심리학, 교문사
황정규 편(2004) 현대 교육심
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모더니즘
베이컨,데카르트
[결론] - 개발의 방향성 제시
중용
원효의 화쟁사상,아리스토텔레스
공리주의
최대 다수의 최대 행복(쾌락)
4대강 사업에 대한 그리스도적 입장
[심화] - 환경과 개발에 관련된 현대적 철학 소개
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