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포스트모더니즘에 근거하고 있는 다원주의 신학과 개혁주의는 대화의 필요성이 있는데, 그에 우선하여 우리가 가져야 할 태도는, 타 종교에 대한 연구와 대화를 지향하고, 타 종교의 경건성과 도덕성으로 배운다는 겸허한 태도를 가져야 한
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교육. 도서출판특수교육 2002
2. 특수교육의 패러다임. 도서출판 특수교육. 1999 들어가는 말
서론
본론
1. 탈산업사회의 학교경영 목표
1)학교경영의 개념
2) 사회의 변화에 따른 교육목표의 변화
3)포스트모던의 교육적 시사
2. 탈산
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교육 블로그. (2009). 조선후기 사회 변화에 따른 예술, 문학의 변화. https://blog.naver.com/edu9508/120073397783
문학사 연구 블로그. (2015). 개화기문학, 계몽기 문학, 근현대문학. https://blog.naver.com/choi6888/220238797110
문학사 블로그. (2020). 한국 현대문학사 -
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트모더니즘으로 모더니즘에 대한 비판으로서 일반적으로 정의 되어진 개념에 대한 한계를 뛰어 넘음으로써 틀에 박힌 사회적인 고정관념을 깨고 새로운 가치 개성과 자율성 다양성 대중성을 강조하게 되었다.
5. 포스트 모더니즘 문제점과
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교육은 없을 것이다. 따라서 창의성 발달을 위해서 미술교육은 의무적으로 교육과정에 포함되어야 한다.
과제를 마무리 하며.
지금까지 ‘포스트모던사회에서 미술교육의 정당성’ 에 대해 생각해 보았다. 내가 생각한 정당성을 정리해 보
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교육기관뿐 아니라 사회의 노력이 함께 요구된다는 점을 각인시켜 주었다. 그리고 생태학적 이론은 아동 개인의 특성과 생태학적 특성에 따른 아동의 개별성을 존중하고 개별화 교육을 실시하는 것이 중요함을 시사하고 있다. 1. 생태학
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이루어진다. 교사는 유아들간의 인지적 갈등 상황을 조장하고, 갈등이 발생할 때 직접 개입하게 된다.
(출처: 전문성 향상을 위한 유아교사론, 유아교과 교육론/ 출판사: 창지사) 1.발현
2.모더니즘
3.생태주의
4.상호작용
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1. 포스트모더니즘의 개념
1) 파편화된 형식의 추구
2) 반 (反)문화적 성격
3) 이미지의 상품화
4) 현실 세계의 재현 불가능성
1-2. 포스트모더니즘 문학의 특징
1) 모더니즘 소설에 비해 덜 난해한 대중 소설적 성향을 갖는다.
2) 기존 작품
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교육적 대안이 아니라 인류 문명사적 대안을 모색한다고 할 수 있다. Ⅰ. Post-modernism과 Ecologism
Ⅱ. 생태주의 교육의 배경과 원리
1. 생태주의 교육의 배경
1) 전통적 과학주의 교육관의 특성
2) 전통적 교육관이 지닌 문제점
2. 생태주의
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변화를 능동적으로 수용하는 공동체 사회 형성
창조적인 인력들이 갖고 있는 속성은 ①지식생산에 있어 창의적인 인물이며, 민주 시민으로서의 성숙도가 높다. ②파격적인 지식 생산 능력이 높은 창의적인 인물은 일처리에 있어서 능동적이
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