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포스트모더니즘 : 조직화된 생활세계의 안정된 질서를 지속적으로 위협하는 어떤 힘에 대해 수동적으로 반응한 결과로 나타난 것이 조직임/ 소극적이고 비관적인 조직관/ 변화라는 큰 힘에 대처하기 위해 생겨난 수동적이고 소극적인 대응물
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교육기관에서 교육을 받고 졸업했으면서 경제적으로 어려움이 없어서 일하지 않고 독서 등을 하면서 세월을 보내는 사람을 말한다. 나츠메 소세키가 <도련님>에서 처음 사용한 말이다. - p.252
- 펄스Pulse : 전압 또는 전류의 급격한 변화의
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포스트모던 리얼리즘, 소비문화. 외국문학 24, 78-91.
McCracken, G (1988), Culture and Consumption. Bloomington, IL: Indiana Universty Press. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 소비문화활동 참여유형
2. 사회인구학적 변수와 소비문화활동 참여유형
3. 소비주의
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3. 아르누보 건축
4. 세제션/비인 분리파 건축
5. 합리주의 건축
6. 미래파 건축
7. 구성주의 건축
8. 데 스틸 건축
9. 표현주의 건축
10. 바우하우스 건축
11. 국제주의 건축
12. 포스트모더니즘 건축
13. 데리다와 해체주의
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포스트모더니즘 작가의 한 사람이다. 전후 독일의 많은 젊은 작가들처럼 폴케도 1960년대에 뒤셀도르프 미술아카데미에서 보이스의 영향을 크게 받아 역사와 신화, 인간에 대한 의식을 키웠고, 새로운 재료와 기법을 탐구하게 되었다. 리히터
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현대비평과 이론>, 한신문화사, 1994년 봄호.
. 김상욱, 신비평과 소설교육 방법의 재검토, <국어교육>제79-80호,한국국어교육연구회,1993.
. 정재찬, 신비평과 시교육의 관련에 대한 비판적 검토, <선청어문>제20집, 서울대학교 사범대
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담화상황
2.하버마스의 후기사상
1)하버마스의 합리성 - 의사소통적 합리성
2)의사소통행위이론, 체계-생활세계
3)의사소통적 권력, 토의적 법치국가론과 절차적 민주주의론
4)포스트모더니즘 비판
5)하버마스 사상의 철학사상사적 의미
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교육현장에서 본 아동 발달 연구. 이화여자대학교 출판부.
조복희(1995). 아동발달의 이해. 교육과학사.
www.cyberyoochiwon.co.kr
http://www.mirekid.com/upload/brom.hwp 1. 생태학적 이론
2. 브론펜브레너의 소개
3. 브론펜브레레너의 생태학적 접근
4. 생
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변화가 정말 미세하게나마 진행되고 있다고 볼 수도 있을 것 같은 대목이다. 이런 상황에서 아비투스는 어떻게 나뉘거나 규정될 수 있을까? 분명, 과거처럼 자본이나 교육의 잣대만으로 아비투스를 설명할 순 없을 것이다. 가상의 문화, 혼재
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변화에 유연하지 않다고 하더군요.. 이 말의 의미를 되새겨봤는데..아마도 서로 다른 타 팀의 업무를 모르다보니 조직이 구도가 확 바뀌었을 때.. 조직원들의 혼란을 우려하는 듯해서 그런 게 아닌가.. 조직도를 보면 10년 전이나 5년 전이나 지
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