|
포스트모더니즘 : 모더니즘 사회의 정해진 틀을 해체하고 다양성과 개성, 차이를 존중하는 포스트모더니즘 사회는 보육과정의 목표와 내용에 다양한 관점과 가치를 반영하는 방향으로 변화를 야기하고 있음
이 외에에도 세계화 및 신자유주
|
|
|
포스트모더니즘으로 돌아와 포스트모더니즘이 어떻게 확산 되었는지, 팝, 펑크로 이어지는 유행 등에 대하여 서술하고 있다.
현대 디자인이 나아가야할 방향 그리고 디자인과 사회적 책임 등의 내용이 이어진다. 20세기에 들어서면서 소비자
|
|
|
포스트모더니즘이라는 시대적 사상이 말하고 있는 바와 같이, 어떤 목표를 정해서 그것을 따라가는 것은 바람직한 정체성의 추구 방식이 아니다. 모든 사람은 다르게 창조되었고, 또한 다른 은사를 받았다. 그러므로 나 자신으로서 바로 서는
|
|
|
post-modern world: is the school curriculum-reform movement an anachronism?. Journal of Curriculum Studies, 35(2), 139-149
McLaren, P. & Farahmandpur, R. (2000). Reconsidering Marx in post-marxist times: A requiem for postmodernism? Educational Researcher, 29(3), 25-33.
Miller, J. L. (1990). Creatin
|
|
|
포스트모더니즘 문학으로 인정받았다. 로버트 스클루트는 『M.나비』를 “관객들로 하여금 문화와 젠더의 가정들에 도전토록 하는 ‘철저하게 전복적인’ 연극”으로 평가하였고, 백진은 “쿳시의 문학은 흐릿한 경계의 지점에 서 있는 여
|
|
|
포스트모더니즘(Post-modernism)과 음악교육
<2. 미학적 관점과 음악교육>
1.관련주의
2.형식주의
3. 절대표현주의
<3.리머의 음악교육 철학>
1.심미적 음악교육 철학
2. 경험중심 음악교육 철학
3. 심미적 음악교육철학과 경험중심 음악교육
|
|
|
포스트모더니즘 계열이 대표적 건축가 부상
*
Michael Graves는 1934년, Indiana주 Indianapolis에서 태어났다. 그는 어린시절에 수많은 시간을 드로잉으로 보냈다. 그의 어머니는 그가 예술가가 되고 싶다고 말했을 때 피카소만큼 잘 그리지 못하면 굶
|
|
|
모더니즘 미술가에게는 하잘 것 없는 호기심 정도였다. 그에 비하면 신디 셔먼은 모더니즘 예술가들과는 달리 사진을 이 시대 가장 강력한 무기로 바꿔놓은 대표적인 포스트모더니즘 예술가이다.
3. 참고자료
사진 바바라 런던 업턴 저 ; 성
|
|
|
포스트모더니즘내지는 종교다원주의자들의 입장과는 달리 기독교만이 유일한 구원의 종교로 확신하고 있다. 오늘날 우리 시대는 포스트모더니즘으로서 절대적인 진리를 배척하기 때문에 기독교도 다른 종교들 가운데 하나일 뿐이라는 견해
|
|
|
포스트모더니즘 사회로 대량의 정보와 지식의 증가는 학생들로 하여금 자신에게 맞는 지식을 만들어가는 능력을 요구하게 되었다. 따라서 학생들은 교육을 통해서 시대적 변화에 적응할 수 있도록 창의력, 사고력, 문제해결력 등의 다양한
|
|
메뉴펼치기
