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모더니즘의 종언을 의미한다는 비판적인 시각도 있지만 평면으로서의 회화의 조건을 뛰어넘어 '특수한 사물' 이라는 새로운 영역을 개척한것이라는 것이 포스트모더니즘의 가능성을 제시한 것 이라는 긍정적인 시각이 교차하면서 빚어낸 결
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Postmedernism Education)」. 서울:교육과학사
Drucker,Peter(1993). 「자본주의 이후의 사회(Post-capitalist society)」
서울:한국경제신문사
*논문
이장형(2002), 포스트모더니즘 시대의 교사론, 대학과 복음 제 6집, 143~159
장사형(2001), 포스트모던 교육에 대한 비
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 모더니즘과 포스트모더니즘
1) 모더니즘이 개념
2) 포스트모더니즘의 개념
2. 순수예술과 대중문화의 경계 해체
1) 에피스테메
2) 포스트모던페미니즘
3) 팝아트
3. 팝아트의 개념
1) 팝아트의 개념
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포스트모더니즘 건축을 조사할 때, 건축 자체에서 ‘포스트모더니즘’으로 분류된 건물에 대해 조사해야할지, 혹은 단어 그대로 Post-Modernism(모더니즘 이후)의 건축물에 대해 조사해야할지 몰라 일단 모더니즘시대 이후의 건축물들을 및 디자
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포스트모던 환경에서 행정문제는 고정된 규정과 제도만으로 도저히 대처할 수 없을 만큼 다양화되고 분산되었다.
포스트모더니즘 관점에서 행정학 이론은 새롭게 정립되어야 할 것이다. 모더니즘에서 행정학의 주제는 관료제, 기술주의, 민
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포스트모더니즘은 이러한 양상을 비판하며 아방가르드가 경멸해온 대중문화에 대해 귀족적으로 거리를 유지해온 태도를 가차없이 버린다. 이것은 귀치와 대중문화의 수용을 의미한다.
앤디워홀과 로이 리히텐스타인 같은 팝작품이 그 예이
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포스트모더니즘의 의의가 존재하기 때문에 필연적으로 존재하게 되는 것과 같다. 마치 모더니즘의 한계를 먹고 포스트모더니즘이 나타난 것과 같다. 포스트모더니즘의 한계를 발판 삼아 또 다른 사조가 등장하고.아마도 포스트모더니즘의
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포스트모더니즘은 저자의 죽음을 이야기한다. 그렇다면 ‘공간’에는 저자가 없는 것일까? 아니다 오히려 더 수많은 저자가 생긴다. 공간에는 특정한 권위를 인정받을 수 있는 인식론은 없다. 그리고 그렇게 되어야만 공간은 기표로서 존재
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모더니즘(Modernism)
Ⅲ. 포스트모더니즘(Post-modernism)
Ⅳ. 모더니즘의 미용문화
Ⅴ. 포스트모더니즘의 미용문화
Ⅵ. 포스트모더니즘 시대의 미용 사례
Ⅶ. 맺음말 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 모더니즘(Modernism)
Ⅲ. 포스트모더니즘(Post-modernism)
Ⅳ. 모
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포스트모더니즘의 사조로 인해, 혹, 이성은 백안시되어가는 것은 아닌가, 혹, 우리도 모르게 상황에의 적응만 생각하다가 당위를 잊어버리게 되지는 않을까 하는 우려가 생기는 가운데, 여기서는 특별히 자본주의의 연장선에 있는 지식산업
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