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포스트모더니즘 이론이 찰라적 학문유행으로 끝나는 것이 아니라 계속 연구되고 체계적으로 정립되어 현대행정학의 새로운 학문적 지평을 여는 방향으로 발전되어 나가야 할 것이다.
참 고 문 헌
이종수윤영진 공저(2006). 새행정학. 대영출판
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포스트 모더니즘은 다양성, 상대성, 탈정당성을 이야기한다.
장 점
단 점
좀 더 다양하고 상대적인 관점에서 교육행정을 바라 볼 수 있다.
불합리한 교육적 상황이 다양성으로 정당화 될 위험이 있다.
5) 체제이론
- 체제이론이라 함은 조직의
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모더니즘의 등장-계몽주의 이후 이성을 중심에 둔 사고관
(2) 모더니즘의 한계-20세기의 광기의 역사
(3) 포스트모더니즘의 등장
(4) 포스트모더니즘의 특징
2. 포스트모더니즘과 행정학의 관계
(1) 모더니즘의 행정이론의 한계
(2) 포스트
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이론을 조화된다면 Fox와 Miller가 제시한 담론모형이 현실적으로 가능할 것이다.
(3) McSwite의 포스트모더니즘 행정이론
McSwite는 언어의 역동성 및 다양성을 중시하였으며, 포스트모더니즘의 주관성은 새로운 시각을 제시한다고 주장하였다. 무
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David & Ted Gaebler. (1992). Reinventing Government: How the Entrepre-
neurial Spirit is Transforming the Public Sector. Reading, MA: Addison Wesley. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 모더니즘과 포스트모더니즘
Ⅲ. 정통 행정학이론의 비판과 대안
Ⅳ. 담론이론
Ⅴ. 결어
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포스트모던(Post-Modern) 프로그램의 재해석 5
2.4.4 현대 건축의 프로그램 복합화 5
2.4.5 포스트모더니즘(Post-Modernism)에서의 불확정성 6
3. 헤테로토피아(Heterotopia)의 개념
3.1 푸코(Michel Foucault)의 헤테로토피아(Heterotopia) 8
3.2 헤테로토
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이론적 배경
1. 유아교육법 재정의 의의
2. 영유아보육법 재정의 의의
3. 유아교육법과 영유아보육법의 차이점
4. 보육사업의 발전 과정
5. 선행 연구의 고찰
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
3. 연구 절차
Ⅳ. 결과
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모더니즘과 포스트모더니즘을 구별하였다.
4) 모더니즘이나 포스트모더니즘의 한 편을 옹호하려는 의도 저변에는 또한 권력 의지가 잠재되어 있다. 이론가들은 모더니즘에 대한 그들의 태도에 따라 포스트모더니즘을 모더니즘의 계승, 발전
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모더니즘과 포스트모더니즘에 대한 쟁점에서 인문학 측면과 사회학 측면으로 나누어 보았다. 인문학에서는 예술 작품과 문학에 대한 성격의 변화에 치중되었고, 사회학에서는 이론적 방법론으로 포스트모더니즘을 분석하였다. 이 두 측면의
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포스트모더니즘에 대한 성찰』, 살림출판, 2003.
엄성원, 「한용운 시의 탈식민주의적 특성 연구」, 한국문학이론과 비평 제 31집, 2006.
에드워드 사이드, 박홍규 옮김, 『오리엔탈리즘』, 교보문고, 2007.
이진경, 『노마디즘』, 휴머니스트, 2005.
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이론에 대한 지식검증 기출문제 21
? 사회학 유명 학자들의 학술이론에 대한 지식검증 문제 24
? 홍길동의 중앙대학교 사회학 대학원 입시 자기소개서 27
? 중앙대학교 사회학 전공 대학원 입시 연구계획서 28
? 사회학 최근 연구동향 파악능
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포스트모더니즘, 실존주의 등 여러 철학적 흐름에 대한 깊이 있는 이해를 바탕으로 다양한 시각을 제시하고, 현대적 문제에 대한 철학적 해법을 모색하는 데 힘쓰기 위해 노력하겠습니다. 이러한 연구와 활동을 통해 철학이 단순한 이론적 학
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포스트모더니즘과 역사 46
결론 47
? 대학원 입시 역사학전공 학술이론 지식검증 기출문제 50개 47
1. 카를 마르크스 (Karl Marx) 48
2. 막스 베버 (Max Weber) 49
3. 에드워드 팔머 톰슨 (E.P. Thompson) 49
4. 페르낭 브로델 (Fernand Braudel) 49
5. 미셸 푸
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