|
적이고 보수주의적 성향을 보이는 몇몇 이론가들은, 포스트모더니즘이 인간의 삶 자체를 와해시키는데 한 몫을 담당하고 있다고 주장한다. 그들의 관점에서 보면 포스트 모더니스트들은 구체적이고 일상적 삶의 문제를 도외시한 채 오직 <
|
|
|
함께 이데올로기의 개념 자체가 모호해지고, 고전적인 갈등관계인 자유, 질서, 평등의 문제가 새로이 대두하면서 다음과 같은 세 가지 차원의 문제를 만들고 있음에 주목한다.
첫째, 모더니즘과자 자유주의의 성장이라는 공통의 부모를 둔 동
|
|
|
의 실질적인 경제력을 정직하게 반영하지 못하기 때문이다.
Ⅳ. 결론.
1. 정리 및 포스트모던 소비문화 이해의 의의
20세기를 전후하여 합리적이고 정형화된 이성에 기반한 모더니즘에 대한 비판과 각성이 제기되기 시작하면서 여러 가지 경
|
|
|
의에 입각하였지만 외관은 결코 단순하지 않다.
출처 및 참고문헌
임형백, 도시공간의 모더니즘과 포스트모더니즘, 2009, 한국도시행정학회 도시행정학보 제22집 제3호, 42~43쪽 참조.
지식백과, 모더니즘,
지식백과, 포스트모더니즘,
Postmodernism
|
|
|
일 가능성을 가질 수 있다고
주장한다(Hyusen, 1984: 268-297). 이러한 포스트모더니즘의 주창자들은 대체로 포스
트모더니즘을 동 시대의 변화된 사회에 적합한 이론으로 보고, 현 시대에 걸맞는 문화
형식으로 파악하거나. 그 가운데서 비판적인
|
|
|
의 도덕적 법칙을 그대로 답습하는 것이 아니라 새로운 장면에 가장 합당하고 가장 객관적이며 가장 훌륭한 도덕적 덕목을 주체적이며 창조적으로 발견해 나가야 할 것이다.
(6) 포스트모더니즘의 교육적 인간상(인간관)
포스트모더니즘에서
|
|
|
리에 의해 지배되지 않는 사회, 즉 수많은 담론이 그 나름대로의 정당성을 인정받게 되는 포스트모던의 사회라고 말한다.
포스트모더니즘과 교육
포스트모더니즘의 특징을 교육이론이나 실천에 도입하는 문제에 반영시키고자하는 학자들은
|
|
|
된 시대정신, 패러다임의 개념으로 사용된다. 이러한 시대에는 각종 예술이 넓은 의미의 팝아트로 형성되고 있었다.
이합 핫산 이합 핫산의 포스트모더니즘에 관한 글을 모아「포스트모더니즘: 이합 핫산의 문화 및 문학이론」이란 제목으로
|
|
|
01 포스트모더니즘 등장
<1> 모더니즘
근대 시민사회부터 현재까지 이어진 합리주의적 계몽주의 시대정신
특징
신(神)중심 사회 → 인간(人間)중심 사회
절대왕권 → 민주정치
문제점
과학만능주의 : 핵폭탄, 자원고갈
인간중심주의
|
|
|
의 우리 의식 세계를 지배하고 있는 포스트모더니즘의 현상과 특징을 설명해 주고 있다.
4.비평가들의 극단적인 두 가지 관점
포스트모더니즘의 논의가 지니고 있는 맨 첫 번째 문제점은 이제까지 많은 이론가들이 너 무 지나치게 극단적인
|
|
메뉴펼치기
