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이론.
2. 최창섭, 미디어교육론.
3. 강현두 편저, 대중문화론.
4. 매스미디어와 문화발전.
5. 외국문학(계간지), 모던에서 포스트모던으로.
6. 백낙청, 미국의 꿈과 미국문학의 짐.
7. 박찬부, 현대정신분석비평. 1. 들어가기...
2. 대중소설, 문
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문학에서는 제임스 조이스와 버지니아 울프 등에 의한 내부심리와 주관적 시점을 강조하는 현대주의적 1. 모더니즘의 개념과 역사
2. 모더니즘의 주요 특징
3. 모더니즘의 사회적 영향
4. 포스트 모더니티 이론의 등장 배경
5. 포스
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포스트모던 이론과 역사학
① 포스트모던 역사학의 문제제기
② 문학과 문화로서의 역사
③ 미시사와 생활사의 대두
2. 근대 역사학의 경향에서 나타난 객관성과 진리의 문제
1) 실증주의적 접근
2) 현상학적 접근
3) 구조
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포괄하는 프로이트적 원리와 개념들은 분명히 문학예술행위를 이해하고, 규명하는데에 중요한 토대를 마련해주며, 우리의 과제는 문학행위, 예술행위의 특성에 맞게 응용 특성화시키는 것이다. 프로이트, 포스트-프로이트 이론 - 푸코, 라깡,
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1992.
Todorov, T., 최현무옮김, 『바흐찐 : 문학 사회학과 대화 이론』, 까치, 1987. Ⅰ. 언어와 담론
Ⅱ. 분석주의 언어관에서 담론으로
Ⅲ. 담론으로서의 자기 지키기 시세계
Ⅳ. 산문에 나타난 담론으로서의 언어
Ⅴ. 시 교육과 담론
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문학 전공자들 사이에서도 동일한 형태로 나타난다. 특히 프롤레타리아 문학을 중심으로 하여 식민지 시대부터 현대에 이르기까지 폭넓게 전개된 리얼리즘 소설에 관심을 둔 연구자들의 경우 거의 예외없이 루카치의 이론적 영향을 강하게
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문학의 역사를 서술하는 시도들 또한 제각각이지만 그런 중에서도 특히 통시적인 관점에서 동독문학을 모더니즘적인 형식기법의 수용과정이나 자율성의 추구과정 또는 포스트모던적인 서구 문학에로의 수렴과정으로 보는 데에는 이견이 없
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문학비평은 카프의 해체와 동시에 다양한 양상을 보이기 시작했다. 자신들의 노선을 그대로 이어간 문인들은 리얼리즘으로 그 경향을 펼쳐갔으며, 전향을 한문인들은 모더니즘과 휴머니즘, 순수주의 등 다양한 경향을 보였다. 이 시기는 문
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포럼>인터넷 언어넘었다
2) 청소년의 통신어사용의 문제점
3) 청소년의 통신어 이용사례
4)프로그램의 선정 이유
Ⅲ. 프로그램의 서술 및 구성
1) 프로그램 실시 기관 소개
2) 프로그램의 목적 및 목표
3) 프로그램 일정표
4) 프로그램 진
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문학개론 편찬위원회.『韓國文學槪論』. 혜진서관. 1991
방민호.『모던 수필』. 향연. 2003
윤재천.『운정의 수필론』. 문학관. 2004
이철호. 『수필창작의 이론과 실기』. 정은출판. 2005 1. 들어가며
2. 수필은 무엇인가
3. 수필의 특성
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