|
1. 마르크스주의 역사학의 이론과 역할
2. 마르크스주의에 대한 비판제기와 이론적 위기
3. 마르크스주의 역사학의 새 방향 모색
1) 맑시즘 속 ‘민중’에 대한 연구
2 ) 포스트 맑시즘
3) 맑시즘에 대한 인류학적 접근
■ 맺음말
|
|
|
속에 개인의 정체성을 바르게 파악할 것을 주요 과제로 삼으면서, 앞날의 예측하기 어려운 불확실성의 문화, 예술적 현재를 검증하는데 부단히 노력하고 있다는 것이다.
또한 포스트모더니즘의 가능성 중에 하나는 예술의 생명을 길게 하였
|
|
|
속에서 이 곡의 의미와 느낌
*구스타프 말러 와 피아노 사중주의 작곡
*음악 사용의 오류
2) 크시슈토프 펜데레츠키(Krzysztof Penderecki. 1933. 폴란드)의
교향곡 3번(SYMPHONY NO. 3: PASSACAGLIA - ALLEGRO MODERATO)
3) 죄르지 리게티(György Ligeti. 1923. 루
|
|
|
)
16. 항존주의의 교육철학(허친스, 아들러, 커닝햄, 마리땡)
17. 재건주의 교육철학(=문화적 재건주의)
18. 실존주의 교육철학
19. 분석철학과 교육
20. 홀리스틱(Holistic) 교육
21. 신자유주의(neo-liberalism)와 교육
22. Post - modernism과 교육
|
|
|
일상 속에서 드러 내는 단절과 고립, 인간의 한계를 지극히 암시적인 수법으로 섬뜩하게 묘사함.
(3) 저자의 죽음과 인식주체의 해체
포스트모더니즘에서는 작가가 작품 안으로 뛰어 들어와 픽션이 현실을 반영한다는 가정을 무너뜨린다. 작
|
|
|
일상사는 좌파적 전통과 연속선상에서 성립한 신문화사의 조류들이다. 이들은 진정한 의미에서의 민중에 의한, 민중을 위한 그리고 민중의 역사서술이라는 '아래로부터의 역사'의 대의를 실현시키기 위한 운동에 매진했다.
포스트모더니즘
|
|
|
포스트 모더니즘(Post modernism)
3. 뉴밀레니엄 시대의 패션경향
1)소재개발
2)패션의 공예적 요소 도입
3)99-2000추동패션경향
4)비구조적인 형의 창조를 위한 공예적 요소 도입
III. 현대패션경향에 따른 복고 사이버 현상
1. 2000년대 부는 복
|
|
|
포스트모더니즘은 도덕 교육에도 중요한 시사를 제시하고 있다. 포스트모더니즘은, 언뜻 보기에, 도덕이나 가치를 해체하고 부정하려는 시도로 이해되기도 하지만, 그것이 담고 있는 근본적으로 자유롭고, 민주적인 발상들은 새로운 모습의
|
|
|
속 오리엔탈리즘이 수용자들에게 별다른 거부감 없이 받아들여지는 이유
1-1) 오리엔탈리즘 사례
1-2) 오리엔탈리즘은 동양에 부정적인 영향만 끼치는가?
2) 포스트모더니즘이 거부하는 우리사회의 큰 이야기 사례
2-2) social media 포화 문화는
|
|
|
일상적으로 그것을 받아들이는 일반 대중을 위해 존재하는 것
2. 예술에 말을 건네는 예술
① 백남준의 비디오 아트 : 예술의 표현을 돕고 확장시키는 부속재료로써의 비디오 아트
② 앤디 워홀의 팝 아트 : 순수미술과 상업미술의 벽을
|
|
메뉴펼치기
