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포스트모던 로칼리즘 - 뻬드로 알모도바르 영화의 역사적 사회적 배경.\" 문학과 영상 2권 1호, 2001, 145-171.
. 물론 성의식의 변화가 최근의 누드 열풍을 몰고 온 주요한 원인의 하나가 되었지만, 동시에 이러한 문화 형상이 또한 계속해서 성의
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배경으로 지목되는 영상매체시대에 패러디가 시사하는 문제는 심각하고 다양하다.
결론적으로 패러디는 아주 새로운 시각에서 사물을 바라볼 수 있지만 원전을 뛰어넘지는 못하는 제한점을 가지고 있다.
[참고문헌]
詩論 金俊五 第4版, 삼지
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배경
3. 사이버소설의 특징
1)작품을 통해 보는 사이버소설의 성격
2)사이버소설의 대중문학적 성격
3)판타지 소설의 대두
4. 사이버 소설의 가능성
5. 사이버 소설의 한계
▶작품들
1. 재즈섹스
2. 퇴마록
3.
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배경
2.1. 반의어의 개념과 양상
2.2. 의미대립의 표현과 상보성
2.3. 언어학습과 연상실험
2.3.1. 사용빈도와 학습
2.3.2. 숙지도와 학습
2.4. 연상의 법칙과 의미의 측정
Ⅲ. 동사 의미대립의 연상실험
3.1. 실험의 절차
3.1.1. 실험
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포스트모더니즘의 관점으로〈나폴레옹〉을 해체적으로 다시 읽을 수 있는 것이다.
이미지가 범람하는 디지털 시대에 거주하는 오늘날의 역사가들은 더 이상 ‘빛과 이미지로 쓴 역사’를 배척하고 거부할 수만은 없다. 영상역사학에 대한
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배경 등의 이론적 지식들을 전수하는 방식으로 주로 이루어져 왔다.
그러나 이러한 방식의 설화교육은, 부분의 결합이 총제일 수 없다는 비판과 함께, 실제적 맥락이 전혀 고려되지 않고 있다는 비판을 피할 수 없다. 텍스트의 이해는 독자적
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포스트모더니즘의 관점에서 보편적 이성을 포기한다.
푸코는 맑스와 프로이드가 상정하는 억압해방 모델을 포기하고 담론과 권력 형성에 대한 이론을 제시한다. 그는 하버마스 류의 거시적 사회 비판이론은 이미 그 효용성이 다했기 때문에
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자극적 행위 부정
③ 몰인격적 체계의 구조
④ 정지된 시간 내지 시간성을 초월 ◈ 실존주의 교육철학
◈ 구조주의 교육철학
◈ 분석적 교육철학
◈ 인간주의 교육철학
◈ 포스트모더니즘과 교육
◈ Habermas의 비판이론과 교육
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포스트모더니즘’에 관해서 몰랐는데, 그 개념을 영화를 통해서 알 수 있었고, 영화 한 편이 단순한 스토리만 전달해 주는 것일 아니라, 우리의 사회상을 말해주고, 영화를 보고 난 후 나의 인생은 결정해야겠다고 생각하게 해줬다. 졸업을 눈
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지니고 있지만 이는 이 책을 접하는 독자들의 배경지식과 비판적 책 읽기를 통해서 극복 가능한 점이라고 생각한다. 앞으로도 이러한 관점의 책들이 많이 나와 그동안 알고 있던 역사의 새로운 면들을 많이 보여줬으면 하는 바람이다.
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