|
포스트모더니즘의 물결은 근대화, 근대성에 대한 가치를 다시 한 번 재고하게 해주었다. 일률적이고 획일화된 근대자본주의의 발전모델에 대한 회의를 낳기 시작했으며 이에 의한 여파로 다원성, 다양성에 대한 가치들이 다시 각광을 받고
|
|
|
모더니즘에 심취하게 되었다.
포스터의 명성은 그가 영국으로 돌아오면서 꾸준하게 높아졌다. 1963년 런던에 있는 두 칸짜리 아파트에서 리처드 로저스와 그의 부인 수 로저스(Sue Rogers), 후에 포스터의 부인이 된 웬디 치즈만(Wendy Cheesemsn) 등
|
|
|
포스트 포디즘 비판
- 포디즘생산의 포기에 대한 가정( 사실은 새로운 접근이 포디즘기술에 통합된 것)
- 포디즘적 기술이 광범위하게 도입된 것이 아니며, 또한 대량생산이 완전한 유연성을 선호 함으로써 사라진 것도 아님(Anna Pollert): 소비
|
|
|
: 박영사,1998.
김춘일.『창의성교육 그 이론과 실제』. 서울 : 교육과학사,1999
심성보.『포스트모던 교육과 교육 철학적 위상』. 서울 : 한국교육학회 학술자료집 p117～147, 1993
http://blog.naver.com/kkokji79/120003613133
|
|
|
모더니즘의 강세
(2) 리얼리즘 소설의 약화
(3) 장편의 활성화
(4) 여성주의문학의 등장과 페미니즘
(5) 젊은 작가의 동시대의 의식과 문화적 감흥력
4. 1990년대 시
(1) 도시적 일상성의 시- 일상, 대중문화, 테크놀로지
(2) 삶의 원형
|
|
|
신학
들어가는 말
I. 현대 구미신학의 특징
1. 현대성에 대한 적응
2. 종교적 경험
3. 시대적 상황
4. 신학적 관심의 전환
II. 21세기 신학
1. 포스트모던 신학
2. 복음주의 신학
나가는 말
|
|
|
포스트모던한 비평은 "한 소설을 다른 소설과 비교"할 것이 아니라, "사회적, 심리적, 역사적, 생물학적, 지엽적 등등의 수많은 연관관계를 지닌 사적인 연결점에서 ...의식 속에서"설명해야 한다. 1-포스트모던Postmodern? (어의)
2-포스트Post
|
|
|
모더니즘 건축에 확실한 결별을 고하였다.
≪ 사 진 ≫ ≪ 사 진 ≫ 1. 대표 건축물 선정
2. Lake Pavilon
3. rick House
4. Glass House
5. Painting Gallery
6. Sculpture Gallery
7. Libray/study
8. Ghost House
9. Lincoln Kirstein Tower
10. Da Monsta
11. Glass House 심
|
|
|
2) 사회의 변화에 따른 교육목표의 변화
3)포스트모던의 교육적 시사
2. 탈산업사회와 효과적인 학교
1) 수월성 추구와 수요자 중심
2) 학교의 재구조화
3. 탈산업사회의 학교경영과 학교장의 역할
1) 학교장의 리더십과 창의성
결론
|
|
|
목차
I. 페미니즘의 흐름
1. 자유주의 페미니즘(Liberal Feminism)
2. 마르크스주의 페미니즘(Marxist Feminism)
3. 급진주의 페미니즘(Radical Feminism)
4. 사회주의 페미니즘(Socialist Feminism)
5. 포스트모던 페미니즘(Postmodern Feminism)
II. 페미니즘에
|
|
메뉴펼치기
