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Post-Modernism의 특징 연구”, 경북대학교 교육대학원 석사논문, 1991, p.63
김철, “존 케이지와 우연성 음악에 관한 연구”, 동아대학교 교육대학원, 1998, p.76
이귀자, 『20세기 작곡기법』, 수문당, 1988, p.268 ■ 서론
■ 본론
1. 우연성 음
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특성 때문이다. 라틴아메리카에서 오순절주의가 등장한 사건은 개신교의 종교적 역동성에 변화를 몰고 왔다. 지난 50년 동안 라틴아메리카의 종교 지형에서 일어난 가장 큰 변화를 꼽는다면 한 종교가 독점하던 체제에서 여러 종교들이 자유
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특성은 관습적으로 남성적인 특성들에 종속된다고 본다. 일부 페미니스트들은 조직연구와 이론이 남성에 치우쳐 있다고 주장한다. 1 고전적 이론
*과학적 관리론
*행정 관리론
*관료제 이론
2 사회정치체제 이론
*인간관계론
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특성
4) 인지발달 단계
3. 피아제 이론의 교육적 시사점
1) 사고의 과정
2) 아동들의 학습참여
3) 아동의 사고
4) 발달과정에서의 개인차
4. 피아제 이론
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포스트모더니즘적 페미니즘
4.7. 언어학적 페미니즘
5. 페미니즘 작품
5.1. 영미 페미니즘
5.1.1. 1세대 : Kate Millet
5.1.2. 2세대 : Elaine Showalter, Sandra Gilbert, Susan Gubar
5.2. 프랑스 페미니즘
5.2.1. Helene Cixous
5.2.2. Luce Irigaray
5.2.3. J.
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포스트모더니즘과 여성주의와의 결합을 통해 더욱가속화된다. 즉 여성은 신체적인 특성과 성차별적 사회구조 때문에 공통으로 겪는 문제와 욕구가 있지만 그와 동시에 나이나 인종, 사회적 계급, 장애의 유무 등에 따라 서로 다른 관심과 욕
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특성을 감안할 때, 패러디라는 패러다임은 처음부터 계속적이었으며 그것이 패러디의 원동력이자 존재 이유가 아닌가 생각해 본다.
*참고 문헌*
김준오 시론 삼지원
프레드릭 제임슨포스트모더니즘과 문화이론
윤병로,조건상,강우식 문학개
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포스트모더니즘 반영
① 연구 경향
사회적 총체성을 포기하고 특정 개인, 사건, 지방, 행위 등 연구 대상으로 하는 미시사 확산
계급적 설명 대신에 연구대사의 파편화, 분절화 등 사건 자체가 독자적인 규정성을 지닌 의미의 담지자로 인식
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특성을 추상화했기 때문에 노동의 이상적 형태 또는 긍정적 의미만을 부각시켰다고 비판한다.
마르크스와 하이데거의 경우 존재라는 표현은 비록 아무런 공통점도 없는바 아니지만 완전히 다른 것을 뜻한다. 사유에 대한 존재의 선차성 혹은
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프로그램의 확산
2) 다양한 연령대를 포함한 프로그램의 개발
3) 다양한 목적을 가진 프로그램의 개발
4) 발달에 적합한 실제에 대한 논쟁
5) 유아교육과정에 대한 재 개념화와 포스트모더니즘 현상
6) 다중지능이론에 대한 관심 증가
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