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5) 교사제작검사법
6) 수행평가
7) 포트폴리오
3. 유아교육의 교육환경에 대한 평가 방법
1) 교육환경평가의 관점
2) 교육환경평가의 방법
3) 보육시설 평가기준 및 평가체계
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅳ. 참고문헌
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반성적 이해
1) 선택형 평가 방법
2) 수행평가 방법
5. 국어과 평가 예시 문항
1) 교재에 실린 문항 분석
2) 그 외의 문항 분석
6. 국어과 문항 제작 시 문항 유형에 따른 우리의 제안
※ 기타 국어과 평가 이해를 위해 필요한 용어들
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제작
정식버전 제작
2D Image제작
3D Modeling제작
Animation
CBT
마케팅&상품화
3-5. 추정손익계산서
구 분
당해년도
%
차기년도
%
차차기년도
%
매 출 액
0
23.89
29.80
매출원가(-)
0
0
0
판매관리비(-)
0
16.87
21.38
영 업 이 익
0
7.02
8.42
영업외손익(+,-)
0
+0.59
+0.
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제작
(아) 교수-학습 단계에 따른 명료한 자료 제시
(자) 목표와 요점의 명료성 - 목적을 진술하고 한 번에 한 요점 강조
(차) 단계적 제시 - 학습 자료를 소 단계로 제시
(카) 구체적인 절차 - 기능이나 과정을 실제로 시범
(타) 학생의 이해 정도
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과정과 평가 대상을 가급적 일치시킨다.
② 신뢰성과 객관성을 향상시키기 위한 연구들이 계속되어야 한다.
③ 일반적인 기능이나 능력보다 역사학습의 수행과 관련된 것을 평가척도로 삼는 것이 바람직하다.
④ 역사교과의 특성을 살릴 수
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포트폴리오
7. 개념분석 수업 모형
8. 확언하기(affirming)
9. 북한 어린이 초대하기(초대장 만들기)
Ⅵ. 학교통일교육의 쟁점
Ⅶ. 학교통일교육의 독일 사례
Ⅷ. 향후 학교통일교육의 제고 방향
1. 통일 교육 내용의 점진적 변경
2. 통일
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과정은 주 5일 교육으로 INTERIOR 6개월 ,AUTO CAD 2D 2개월, AUTO CAD 3D 1개월로 구성된다.
5. 추가정보
백화점 등 대형 유통업체가 늘어나고 메이커 간의 상품 판촉 경쟁이 치열해지면서 최근 들어 수요가 급증하고 있는 직종이 디스플레이어이다. 현
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과정’을 잘 드러낼 수 있는 문항을 제작하기 쉽다.
-. 총체적 채점법 : 풀이 전체에 대해 하나의 점수를 배정하는 것
-. 분석적 채점법 : 문제 해결 과정의 여러 국면에 대하여 각각의 점수를 할당하고 전체적으로 합산하는 방법이다. 분석적
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포트폴리오 마케팅 도입
5. 유통 경쟁력 확보
Ⅳ. 방송유통의 프로그램유통
1. 초방 프로그램의 유통
2. 오프네트워크 프로그램
Ⅴ. 방송유통의 촉진과 제권리처리
1. 영상저작물제작과 관련한 권리 처리
1) 기존 저작물을 이용하는 경
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제작, ④평가의 실시 및 결과 처리, ⑤평가 결과의 해석 및 활용과 같은 평가의 절차를 잘 준수해야 바람직한 평가가 이루어질 수 있다.
3)평가 결과의 기록과 활용
행사 활동 평가의 결과는 학생 개인의 평가와 함께 행사 활동 프로그램을 개
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