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포트폴리오 평가, 수행평가, 과정중심평가 등을 들 수 있다. 이와 관련하여 미국의 학교교육개혁의 한 가지 방향이 학습자의 진정한 생산능력을 사정하기 위한 대안적인 평가도구(각 교과에서의 평가를 위한 준거, rubrics)를 개발하는 방향으
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포트폴리오 평가라는 과정평가 방법도 있다는 점이 다행스럽게 느껴졌다.
평가가 잘 이루어지기 위해서는 우선 교사 일인당 담당하는 학생의 수가 적어야 하고, 쓰기 교육시간 내에 글을 완성하도록 해야 할 것이다. 쓰기 과제를 숙제로 부
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포트폴리오 등 다양한 방법으로 하며 교수 학습 개선의 자료로 활용한다.
Ⅸ. 결론
7차 교육과정에서는 국제화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하는 것을 기본 정신으로 두고 개정되었다. 미술 교과도 총론에서 추
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과정 및 결과를 균형 있게 평가한다.
관찰법, 감상문법, 토론법, 포트폴리오 등 다양한 평가 방법을 활용한다.
평가 계획을 세울 때는 평가의 기준을 제시하여 객관성을 높인다.
2. 영역별 평가
미적 체험 영역은 관찰력, 이해, 적용, 발표력, 태
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실행을 중심으로. 이화여자대학교
유장순(2002) 교수 - 학습 평가의 유형과 방안. 국립특수교육원 1. 수행평가의 특징
2. 수행평가의 유형
3. 포트폴리오 평가- 특수교육적용
4. 관찰법- 특수교육적용
5. 면접법- 특수교육적용
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과정을 수시로 평가하고 자문하는 것을 포함한다. 이 때, 각 프로젝트별 포트폴리오, 개인별 또는 소집단별 일기나 학습일지를 작성하도록 하고, 교사는 수시로 점검하고 제안과 도움을 준다. 또한 수행의 결과는 전시회를 통해 평가를 받고
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과정
성경희(1989) : 음악과 교육, 서울 갑을 출판사
이홍수 외(1993) : 현대의 음악교육, 서울 세광음악출판사
이홍수(1994) : 느낌과 통찰의 음악교육, 서울 세광음악출판사
안미자(1992) : 음악교육의 기초와 원리, 서울 교육과학사
인천교육대학교
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포트폴리오로 작성해서 내야하며, 또 필기 시험을 치러야 한다. 2001년 11월 현재 미국에는 전국적으로 이 자격증을 취득한 교사가 모두 16,044명에 이른다.
*추천하는 자료
미국 교육에 대한 개괄적인 소개와 변천과정에 관하여서는 백종억 선생
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객관식 평가
1) 객관식 평가의 정의
2) 객관식 평가의 특징
4. 포트폴리오 법
1) 포트폴리오의 정의
2) 포트폴리오의 특성
3) 포트폴리오의 목적
4) 포트폴리오의 기준
5.관찰법
1)관찰법의 정의
2) 관찰법의 종류
3) 관찰절차
4) 장단점
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과정에 시사점을 줄 수 있다는 측면에서 기술되고 있다. 이러한 방향 에 따를 때, 평가 방법은 객관식 선다형 일변도에서 벗어나게 되며, 주관식 지필 검사, 포트폴리오, 프로젝트, 관찰 및 면담 등 과정 중심의 수행평가 방법을 통 해 인지적
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