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폭력에 이르기까지다양한 형태로 나타난다. 김광일에 따르면 구타당한 여성의 절반인 52%가 병원치료를 받은 적이 있으며, 이중 50%는 3주 이상의 진단을 받은 것으로 나타났다. 사회적으로 보호받지 못하는 소외감과 함께 자신의 고통에 대해
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폭력을 경험한 여성들에서 보이는 정신적인 문제들이다. Hines와 Malley-Morrison(2001)은 신체적 폭력으로 인해서 남자의 경우 주로 알콜중독, 여성은 PTSD의 형태의 후유증을 보인다고 하였다.
결론
최근 한국 사회는 서구 사회의 성 개방 풍조의 급
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개념으로 쓰는 경우가 많다고 했다.
따라서 폭력의 의미는 신체적인 해를 가하는 것을 주로 인식하고 있으나 학교라는 장소에서 학교급우 간에 발생할 수 있는 폭력의 정도를 정리해 본 결과, 꼭 신체적인 상처를 주지 않더라도 심리적인 고
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폭력으로, 남편이 아내에게, 부모가 자녀에게, 자식이 노부모에게 행하고 있다고 하는데, 이러한 가정 폭력을 우리 사회는 이제까지 개인적인 문제로 여겨 왔으며 드러내는 것조차도 꺼리는 형편이었다. 가정폭력이 예전처럼 가정 안에서 해
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계획’이 추진, 시행된 지 5년이 되어가고 있다. 이 시점에서 학교폭력 문제를 해결하기 위한 정부, 사회의 관심과 대책이 선언적 의미에 그치지 않고 알찬 결실을 거두기 위해 중요하게 고려해야 할 몇 가지 사항들을 제시해 보기로 한다.
첫
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