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표준교육비 산출, 교육개방화에 대비한 유치원 종일반 프로그램 세미나, 서울 : 대한유치원교육협회
◎ 교육인적자원부(2000, 2001, 2002, 2003), 유치원 현황
◎ 교육부(1994), 유치원 교육과정해설, 교육부
◎ 강경석(2001), 유치원 분석 및 표준교육
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인 교육여건(교직원 수, 교구, 시설, 설비 등)을 확보한 상태에서, 교육과정이 제시하는 정상적인 교육활동을 수행하는데 필요한 최저소요경비를 말한다.
2) 표준교육비의 내용 : 표준교육비에는 인건비와 운영비를 포함하며, 운영비는 교수학
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표준교육비 산출연구, 서울: 한국교육개발원, 1994.
교육부, 1994년도 교육부소관 예산개요, 1994.
, 1995년도 교육부소관 예산개요, 1995.
김종철, 교육행정학 신강, 서울: 세영사, 1985.
송기창, “지방교육재정정책 변천과정 분석연구,” 서울대학교
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종류
Ⅲ. 교육경비와 표준교육비
1. 교육경비의 분류
2. 표준교육비
Ⅳ. 지방교육재정
1. 지방교육재정의 개념
2. 우리나라 지방교육재정의 특성
3. 지방교육재정의 재원
4. 지방교육재정법의 개정
5. 지방교육재정의 운영
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표준교육비 산출, 교육개방화에 대비한 유치원 종일반 프로그램 세미나, 서울 : 대한유치원교육협회, 1994
나정, 종일제 운영에 대한 이해와 실제, 한국교육개발원, 2003
덕성여자대학교부속유치원, 유치원 종일반 프로그램의 실제, 1994
새세대
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표준화된 프로그램 부족
5. 지역사회 자원 활용을 위한 통합지원센터 부재
6. 재정부족
Ⅳ. 지역아동센터의 활성화 방안
1. 센터설립의 신고제에서 허가제로 전환 및 적정배치
2. 대상의 확대
3. 인력의 전문성 향상 및 처우개
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표준산업분류에 따른 도내 음식점 및 종사자 현황
3. 음식점 허가 형태에 따른 도내 음식점 현황
제Ⅲ장 도내음식점 설문조사 분석 결과
1. 음식점 설문조사 개요
2. 설문조사 내용 분석 결과
3. 설문조사 이외 업주들 의견사항
제
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