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연계하여 교육할 수 있다. 이는 몬테소리프로그램과 표준보육과정이 교수학습방법에서 상호 간에 매우 협력적인 교육활동을 할 수 있음을 알 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김현자, 서지영, 조미영 외 1명 저, 보육과정, 어가, 2019
실비 데스클레브 저
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연계 프로그램에서는 전문 자원봉사자 연계프로그램 개발, 교통, 유해환경, 학대 및 방임 예방 프로그램이 개발되어야 하고, 가족 구성원 전체를 위한 지역사회 연계 서비스, 타 어린이집의 연대 활동을 위한 프로그램 개발 등이 필요하다.
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어떤 수준에 있는지 그리고 수업을 받음으로써 어떠한 발전을 이루었는지를 심층적으로 평가할 수 있는 방안을 고심해야 할 것이다. 여기서는 이제까지의 학습지를 전반적으로 검토하는 과정평가를 하는 것이 효과적일 것으로 생각한다. 학
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영역별 평가
5. 사회과 교육 평가의 절차와 도구
Ⅱ. 단원 연구
1. 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 단원 학습 목표
4. 학습 지도 내용 및 지도상의 유의점
5. 학습지도 계획
6. 단원 수업 계획
7. 본시 학습 전개과정
8. 판서안
9. 형성평가
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수준의 적합성, 인적
상호작용, 개별화
장명림 외 (1999)
유치원 평가지표
물리적 환경, 교육과정, 운영관리, 유아의 영양건강
안전, 교직원, 가정 및 지역사회와의 연계
- 표에 제시된 평가척도들의 항목을 살펴보면 교육과정 영역은 거의 대부
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