|
-교육평가의 제 형태
-평가도구의 기준
-표준화검사
-블름의 교육목표 분류
-정의적 학습의 평가
-평정법
-검사문항의 제작
|
- 페이지 7페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2008.11.27
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
치의 역할을 하라
2. 제도를 바꾸는 것은 무엇부터 시작해야 하는가?
① 표준화 검사를 대신할 수 있는 평가에 대한 논의를 한다.
② 표준화 검사가 아무런 가치가 없음을 사람들에게 알린다.
*우선적으로 모든 사람이 공감할 수 있는 원리를
|
- 페이지 8페이지
- 가격 1,400원
- 등록일 2013.02.20
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
검사
2) 집단검사
Ⅴ. 표준화검사의 기능
1. 예언의 기능
2. 진단의 기능
3. 조사적 기능
4. 개성 또는 적성의 발견
Ⅵ. 표준화검사의 제작과정
1. 검사제작의 계획수립
1) 검사목적의 설정
2) 행동내용의 분석과 정의
3) 문항제작을 위한
|
- 페이지 9페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2009.09.07
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
검사 등의 기록란에 지능검사의 결과를 기입하는 것은, 능력에 따른 교육에 있어 지능검사의 결과는 중요하고도 정확한 자료이기 때문이다 1.질적검사, 양적검사
1. 표준화 검사의 정의
1. 투사검사의 정의
2. 투사검사의 종류 및 성격
|
- 페이지 3페이지
- 가격 2,300원
- 등록일 2013.01.08
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
정의적 영역의 평가
② 평가 유형 중 평가방법에 따른 분류 중 수행평가
2) 선정한 이유
① 정의적 영역의 평가를 선정한 이유
② 수행평가를 선정한 이유
3. 그것의 실시과정을 구체적으로 기술
① 정의적 영역의 평가의 실시과정
② 수
|
- 페이지 11페이지
- 가격 6,000원
- 등록일 2024.03.21
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|