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표준화 할 수 있다.
그러나 면접법은 또한 단점을 지닌다. 이는 첫째, 절차가 검사나 질문지법에 비하여 한층 복잡하며 면접자는 고도의 기술을 필요로 한다. 둘째 개인 면접인 경우 특히 시간과 경비가 많이 들 수 있다. 셋째 원천적으로 익명
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법으로 검증한다.
②완성된 표준화 검사에 필요한 적당한 문항의 수와 검사시간의 길이를 결정한다. 일반적으로 예비검사의 표집의 수는 약 500명이면 된다. 이 인원수의 학생들에게 예비검사를 하고 통계적 절차에 의해 문항의 양호도를 검
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비표준화검사
관찰법, 질문지법, 면접법, 평정법, 투사법, 사회성 측정법, 사례연구법, 자서전법, 누가기록법 등
이러한 방법에 따라 제한 없이 학생 이해
1) 관찰법
개념
학생의 행동을 이해하는데 이용되는 방법으로 생활지도상이나 심
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하는 것이다.
참고문헌
김정원 외(2000). 유아교육평가의 이해. 양서원
황해익(2000). 유아교육평가. 양서원 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 관찰법
2. 조사법
3. 교사 제작 검사법
4. 표준화 검사
5. 포트폴리오 평가
Ⅲ 결론
참고문헌
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법
(5) 평정 척도법
① 기술 평정척도
② 숫자 평정척도
③ 도식 평정척도
④ 표준 평정척도
(6) 행동목록법
2) 질문지법
3) 면담법
① 구조화 면담
② 비구조화 면담
4) 표준화검사
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