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유아교육기관의 궁극적 목적은 그 기관에 재원하고 있는 영유아의 전인적 성장 발달을 최대한으로 도모하는 것이다. 이와 같은 목적을 효과적으로 달성하기 위하여 유아교육기관의 운영관리에 있어 원장은 리더십을 함양하기 위해 노력해야
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관리자 역할을 담당한다. 이들은 전년도 유치원 운영 평가나 학부모, 교사 등의 요구를 반영하여 교육 계획과 관련된 연간 행사, 교사 교육, 시설·설비 구입 등을 구체적으로 계획해야 한다. 유아교육기관에는 원장과 교사들만 근무하는 것이
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기관을 운영하는 것이 원장의 역할이라고 볼 수 있다.
③ 교사의 역할
목적의식의 중요성은 교사 또한 마찬가지라고 본다. 교사의 경우 목적의식도 중요하지만, 교육과 유아에 대한 전문적인 지식을 갖추고 있는 것이 중요하다고 볼 수 있다
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2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 발달의 개념
II. 발달의 원리
1. 발
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표준화된 검사라해도 그 신뢰도나 타당도가 높지 않는 것이 있어서 측정상의 오류나 해석상의 오류를 범하기 쉬움
3)발달연구의 접근방법
- 종단적 접근방법 : 3세 유아를 선정 6세가 될 때까지
*장점 : 시간이 흐름에 따른 변화에 대한 풍부한
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