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1.대안학교의 개념
공교육제도의 문제점을 극복하고자 만들어진 종래의 학교교육과는 다른 학교.
대안교육은 19∼20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키
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배울 수 있는 대안학교를 모색하여 의뢰하였다. 준호에게는 귀가시간에 대한 약속을 지키지 않을 경우의 결과를 제시, 반복하여 약속 이행의 중요성을 강조하였다 .
일러스트를 배울 수 있는 대안학교 : 해결방안이 됨.
③ 문제 초점화
준호
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비 지원
제2차 대안학교 청소년들과 함께하는 가을체육대회 - "달리며 희망찾기"지원
8월- 법인 기금 마련 일일호프 "99% 가득 찬 희망의 만남" 개최
6월- KT 국제전화국 "반딧불이 장학기금" 약정
3월- 반딧불이 장학금 전달
2002년
12월 - 쌍용화
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는대안의생활공동체이자 교육공동체로서 선도적 역할을 하고 있으며 대안가정, 대안학교를 통해 아동과 청소년이 밝고 행복하게 생활하는 것을 기본으로 하고 있다.
방문 당시(수요일)에는 신문을 이용한 NIE 활동을 하고 있었고, 배우는 교
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분위기에 하고 싶은 활동들을 하면서 지내는 대안 학교들이 늘어나고 있다는 이야기들을 들으며 나도 대안학교를 다녀볼까 하고 마냥 부러워했었다. 하지만 지금 생각해 보며 대안학교까지 다니면서 대안 교육을 받는 것이 좋은 현상인지는
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육과보호,교육을담당하는대안의생활공동체이자 교육공동체로서 선도적 역할을 하고 있으며 대안가정, 대안학교를 통해 아동과 청소년이 밝고 행복하게 생활하는 것을 기본으로 하고 있다.
방문 당시(수요일)에는 신문을 이용한 NIE 활동을
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창출하는 능력 ④ 변화에 순응하는 능력
12. 우리나라 대안학교의 성격 및 형태와 가장 거리가 먼 것은? (중등, 2002년)
① 주로 노작교육과 생태교육을 강조한다.
② 일반 학교에 비해 교육과정을 자유롭게 운영할 수 있다.
③ 관련 법령에 의해
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도 중요하다. 기존 청소년수련관, 위탁 또는 비인가 대안학교, 청소년 자활기관, 야학, 공부방, 쉼터 등 다양한 공간을 새로운 상상력으로 재구축하는 것이 필요하다. 특히 인터넷상에서학업중단 청소년들이 안정적인 성장과 자립을 할 수 있
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학교 설립 준비 모임이 결성되고 이어 원불교와 카톨릭 중심으로 하여 중도탈락 학생을 위한 학교를 설립하기 위한 노력도 가시화 되었는데 그런데, 이상과 같은 대안교육 실천의 급속한 확산과 달리 대안교육의 실천이 교육부문에 종사하는
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학교에도 상담실이 있다 하지만 학교의 상담실은 학생들에게는 상담하고 싶은 공간이 아니다. 상담선생님이 항상 계시지도 않고 권위적인 선생님께 무엇을 상담할 수 있단 말인가? 상담은 학교 밖 대안교육 공간에서 이루질 수 있도록 하며
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