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학교교육론
1. 학교와 교육
1)학교의 어원
2)학교의 기원
3)학교의 역사
4)학교의 정의
2. 학교 교육제도
1)학교 교육의 특질
2)의무교육의 이념과 제도
3)단선형 학제와 복선형 학제
3. 과제와 전망
1)학교교육의 과제
2)대안
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기독교 신앙을 연결해야 한다. 이것은 민주적이며 공공의 장으로 신앙공동체의 역할을 세우는 일이다.
5) 비판적 가능성의 방법
변혁적 배움은 비판적인 언어, 가능성의 언어를 요청한다. 이 방법은 단의 과정을 기초로 한다. 단은 억눌린 자
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학교 교사와의 접촉이 쉽지 않으며 프로그램 인가·면허 취득상 문제 될 수 있다. (독립시설, 공간이 아닐경우).
초등학교의 방과후 아동지도
·학부모들이 선호하여 등록 아동수가 높다.
·아동의 가정배경에 따른 차별적인 아동지도를 막을
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인가하고 보건사회부 장관이 지정한 간호학교 졸업자에 한해
간호사 국가고시에 응시할 수 있게됨
② 간호사와 조산사 교육과정이 분리,
간호사 면허소지자로 조산수스과정을 1년간 이수한자에게만 조산사면허부여
③ 간호사자격 검정고시
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기독교 교육 훈련을 시켜 좋은 사역자를 길러서 복음을 전하게 함이다
<설 립 목 표>
유아원부터 대학까지 설립할 계획이어서 종교청으로 부터 대학까지 인가를 획 득하였고 현재 초등학교 4학년까지 가르치도 있다 7세까지 인격이 80% 자
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기독교 정신이 간호에 미친 영향을 분석할 수 있다.
10. 초기 기독교시대의 여집사단이 간호에 미친 영향을 분석할 수 있다.
11. 초기 기독교시대의 귀부인간호사들(Roman matron)이 간호에 미친 영향을 분석할 수 있다.
12. 초기 기독교시대의 의
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기독교를 전파하기 위한 전도 방법의 하나로 방문하여 돌보고, 위로하는 방문간호를 실시한 인물로 그에 의해 실시된 간호는 역사상 최초로 사회봉사적 성격을 띠게 되었다. 최초의 방문간호사인 그는 누구인가?
푀베
37. 영국에서 간호사 면
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학교 우선순위에 두고 그리고 더 심한 경우에는 학원을 최우선순위로 두고 있는 것이 사실이다. 이러한 인식들을 바꾸게 하는 그런 대안적인 것이 없다는 것이 안타깝기만 하다. 부모님들은 듣고 거기서 끝나버린다. 현실에 닥친 시대에 살기
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기독교 교육
제2부 교육모델의 비판적 성찰
제3장 삶의 해방과 의식화 교육
제4장 신앙 공동체와 영성 교육
제 3부 대안적 교육 모델
제 5장 비판적 문화 교육학: 교육학적 접근
제 6장 기독교 단 교육학: 신학적 접근
제 7장 기독교적 비
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기독교교육은 신학적이며 윤리적인 문제에 직면해야 한다. 이러한 면에서 기독교적 민주시민의 양성은 사회 변혁과 하나님 나라를 위한 교육 신학의 목적이 된다. 다시 말해 기독교적 삶의 스타일 형성을 위한 대안적인 교육 모델이 필요하
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