|
놀이 학습 자료의 개발시기
4. 1학년 학생들의 발달 특성과 놀이 학습
Ⅵ. 컴퓨터보조학습(CAI)
1. CAI의 활용 배경과 발달 과정
2. 국내 CAI의 현황과 문제점
3. 컴퓨터의 교육적 활용과 CAI의 장단점
Ⅶ. 프로젝트학습
1. 프로젝트 학습법이
|
|
|
놀이)활용의 이론적 배경
Ⅲ. 영어학습(영어교육) 게임(놀이)활용의 교육적 목표
Ⅳ. 영어학습(영어교육) 게임(놀이)활용의 장단점
Ⅴ. 영어학습(영어교육) 게임(놀이)활용의 방법
Ⅵ. 영어학습(영어교육) 게임(놀이)활용의 고려사항
|
|
|
도형학습 관련 이론
1. 피아제의 도형학습 이론
2. 반 힐의 학습수준 이론
3. 인터넷을 활용한 수학교육
Ⅴ. 수학학습지도에서 조작놀이활동의 중요성
Ⅵ. 도형학습 신장을 위한 종이접기
1. 종이접기의 교육적 효과
2. 종이접기와 도형
|
|
|
놀이가 있었다. 이와 같은 전통놀이들은 현재에도 행해지고 있는 것이 있으며, 안동의 차전놀이, 한장군놀이, 밀양의 백중놀이 등과 같이 문화재로 지정되어 보존되고 있는 경우도 있다. 한편 전통의식에는 제례와 굿이 있는데 제례에는 조선
|
|
|
놀이 극본 자료(예시)
3. 역할 놀이 수업 모형 적용
1) 역할 놀이 학습의 이론적 기초
2) 역할 놀이 학습의 과정
Ⅱ. 초등학교 1학년 특별활동지도(특별활동교육)
Ⅲ. 초등학교 1학년 국악지도(국악교육)
1. 우리 마을
1) 장단
2) 음조직
3)
|
|
|
놀이, 학문출판사
◈ 김수미(2001), 실업계 고등학교 국사수업에서 극화학습 지도, 서강대학교, 석사학위논문
◈ 남세진(1997), 역할놀이, 서울대학교 출판부
◈ 부윤정(2000), 교재 재구성을 통한 역할놀이 교수학습 방안, 제주대 교육대학원 석사
|
|
|
놀이 100가지, 서울 : 우리 교육
김광언(2001), 민속놀이, 대원사
심우성(1980), 한국의 민속놀이, 서울 : 대광문화사
오장현(1996), 민속놀이 지도자료, 서울 : 삼일각
최원식(1996), 전통 민속놀이, 서울 : 영진문화사
한국청소년개발원(1997), 신바
|
|
|
번째 나물 : 고구마순나물
8. 여덟 번째 나물 : 호박고지나물
9. 아홉 번째 나물 : 가지고지나물
Ⅳ. 정월대보름에 하는 민속놀이
1. 다리밟기
2. 연 날려 보내기
3. 더위팔기
4. 굿
5. 복토(福土) 훔치기
6. 지신밟기
7. 달맞이
참고문헌
|
|
|
1.집안, 마을,국가의 안과태평(安過太平)나라굿과 천신굿이 그 첫번째에 해당되는데, 이들이 각기 나라와 집안의평안을 위한 것이라면 도당굿은 마을의 재수와 번영을 목적으로 베풀어진다. 이들만큼 그 성격이 분명하지는 않으나 성주받이
|
|
|
장단, 강약 등)을 분별할 수 있다.
11) 음악에 맞추어 자유로운 신체 표현을 한다.
12) 쉬운 리듬 악기를 다룰 수 있다.
13) 음의 고저, 속도를 변화시킬 수 있다. 음악영역 활동계획안
유아 음악놀이의 지도상 유의점
만 3세아의 음악적 성
|
|
메뉴펼치기
