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놀이
농악놀이
강강술래
소싸움
연날리기
제기차기
팽이치기
썰매 타기
뱃놀이
바둑
서예
거문고연주
탈춤
윷놀이
투호
쥐불놀이
테니스
탁구
수영
줄넘기
사이클
축구
서예
꽃꽃이
악기 연주
노래 부르기
컴퓨터게임
등산
여행
낚시
드라이
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굿을 한다. 이어 집례관이 주관하여 용신제를 올린다. 제를 마치고 용이 있다는 용소로 출발하기 전에 부정을 사르는 풍물패는 송막에 불을 지르고 신발을 벗어 태우기 까지 한다. 제관들은 제물로 사용할 산 돼지를 뱃머리에 싣고 용소에 도
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효과 : 세계문제에 대한 이해를 중심으로, 한국교원대학교
정주용(1999), 국제이해교육 일반, 국제이해교육 교원연수 자료집, 서울 : 유네스코 한국위원회
정두용·정득진 저, 세계시민을 위한 국제이해교육 요약
한명희 외(1996), 국제사회와 국
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교수-학습 모형 탐색
8) 아동 개개인의 관심과 태도를 고려한 실태분석
9) 제재의 구성과 차시별 지도계획
10) 공감배려 인지 ․체득 교수-학습 과정안
11) 판서 계획
12) 평가 계획
13) 좌석배치 및 성적수준
14) 기대되는 효과
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놀이에 집중하기 어렵다.
⑧ 자주 한가지 행동이 끝나기 전에 금방 다른 행동으로 바꾼다.
⑨ 조용하게 놀지 못한다.
⑩ 지나치게 말이 많다.
⑪ 다른 사람이 하는 것에 대해 방해하거나 간섭한다.
⑫ 귀기울여서 듣지 않는 것처럼 보인다.
⑬
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내용 및 교과서의 재구성
2. 교수?학습 자료의 재구성
3. 교과 또는 학습주제 통합을 통한 재구성
4. 평가 방법의 재구성
Ⅳ. 수학교육(학습, 수학수업)과 발문
1. 발문의 뜻
2. 발문의 유형
1) 요구적 발문
2) 수여적 발문
3) 확인적 발문
4)
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기대학교의 봉사동아리 학생들이나 사회봉사 학생, 실습생들로 이루어진다.
이왕이면 장애아동에 관심이 많고 전공을 하는 사람이 자원봉사를 했으면 좋겠다. 자주 빠지지 않아 아이들의 특성을 잘 알고, 아이들 또한 혼란스럽지 않기 때문
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내용
진행의의
미술치료 프로그램
자기표현활동
1
데칼코마니
친숙한 재료를 이용하여 아동에게 적절
2
자유화 그리기
쉽게 접근할 수 잇는 주제로 적극적인 참여를 유도
3
신체 그리기(손 그리기)
자신의 신체에 대한 인지
4
물감놀이1 -물감
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들노래가락 채보하기
2. 풍물놀이 장단
3. 문화유산으로서의 장산 들노래
Ⅵ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 문화예술(건축물)
1. 궁궐
2. 사찰
3. 향교와 서원
4. 주택
Ⅶ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 문화지역(영흥도)
참고문헌
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내용을 추적해간다.
8. 활동 지침을 듣고 따라 한다.
9. 명령문을 듣고 정확히 답변하다.
<예시> 개인적 - 사회적 발달 수업모형에서 기대되는 학습효과
6) 경험수업모형 적용의 효과분석 준거
제시한 문항들은 경험수업모형에 비추어 보았
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