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아닙니다. 1. 사물놀이의 등장
2. 사물놀이의 역사
3. 사물의 이해
4. 사물의 종류와 상징
5. 사물놀이의 주요곡목
6. 사물놀이의 음악적 특징
<첨부자료>
* 사물놀이와 풍물굿의 비교
* 사물놀이의 의상 '치복'
* 호흡이랑 무엇인가
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각됩니다. 풍물과 무악을 연주하고, 그 연주에 힘입어 사물놀이패의 독특함을 갖춘다면 이 가능성에 한 발 접근하게 될 것입니다.
4. 결론
지금까지 사물놀이의 바탕이 되는 풍물굿에서부터 사물놀이가 1978년에 탄생해서 지금까지의 변화 그
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만들어 봅시다.>
3. 장단의 이해
<풍물굿 장단에 대하여>
4. 풍물춤
5. 소리굿
<소리의 구분, 쓰임새>
6. 잡 색
<잡색의 역할과 구성>
<잡색놀이에 나타난 민중의 미의식과 세계관>
7. 진풀이
<진풀이의 형성과정>
<진풀이의 유형>
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놀이가 독특하다. 우도굿에 비해 단체연기에 치중하고 밑
놀음보다 윗놀음이 발달했다.y
4330.9.9.
류 1. 풍물굿
2. 풍물굿의 지역별 분화
3. 풍물굿 실현의 지역적 특징
4. 악기와 치배의 지역적 특징
5. 가락의 지역적 특징
6. 판굿
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굿' 또한 웃다리 판굿을 기본으로 하여 조화롭게 꾸민 것입니다.
그 반면에 풍물굿의 내고 - 달고 - 맺고 - 푸는 구조를 더 적극적으로 끌어올려서 '현대성'을 갖게 했습니다(이 부분은 김헌선씨가 「풍물굿에서 사물놀이까지」에서 '점층과
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놀이
3) 본 일
4) 들은 일
5) 생각한 일
2. 두울 : 가장 감동 있는 글감 고르기
3. 세엣 : 또래 아이들 시 맛보기
4. 네엣 : 마음과 몸짓으로 다시 겪어 보기(구상)
5. 다섯 : 감동을 되살려 시 쓰기
6. 여섯 : 고치고 다듬기
7. 일곱 : 다시 읽고 맛
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날 온 마을 사람들과 함께 한 판의 신명나는 굿을 이루어내는 것. 전통음악의 이해
1. 한국전통음악이란
2. 정악과 민속악
한국의 악기
1. 악기의 분류
2. 현악기
3. 관악기
전통음악의 갈래(풍류음악)
판소리
민요
사물놀이
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패의 실천활동
; 공연, 창작활동 (풍물판굿, 노래콘서트, 연극)
; 지역문화제에서의 활동 - 연합공연, 집체극
; 문선대 역량의 배출을 통한 노동운동 당면과제의 선전에 복무
==> 위의 활동은 각기 독립되는 활동이 아니라 항상 결합된다.
예를
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굿
2) 무당굿
3) 풍물굿
4) 탈춤
5) 꼭두각시놀음
6) 판소리
7) 창극
Ⅱ. 1910~1920년대의 희곡
1) 윤백남
2) 김영보
3) 김정진
4) 조명희
5) 김우진
Ⅲ. 1930~1940년대의 희곡
1. 1930년대의 연극과 희곡
2. 일제말 암흑기의 연극과 희
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놀이
2. 활동 2. 우리 모둠이 최고야
3. 활동 3. 나는 명연주가
4. 활동 4. 난타놀이
5. 활동 5. 흥겨운 장단놀이
Ⅶ. 한국전통음악교육(국악지도)의 교수학습모형
1. 가창 교수학습모형
2. 기악 교수학습모형
3. 창작 교수학습모형
4. 감상 교
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