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놀이
친구와 자동차를 같이 만들어 놀이에 참여한다.
집단놀이
3~4명의 친구들과 같이 소방차 놀이를 한다.
비 놀이활동
소방차에 관련된 책을 보여주며 같이 읽어본다.
4) 놀이지도 방안 모색
유아들의 놀이를 관찰하고 , 어떠한 놀이를 하는
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놀이로 가족애를 느낄 수 있었다.
Ⅶ. 한국 전통놀이(민속놀이) 윷놀이의 수학놀이활동
1. 교육적 효과
수개념, 눈과 손의 협응, 주의집중, 승부근성, 준법정신
2. 놀이 도구
장작윷, 밤윷, 윷판, 바둑알 기록판(이동식) 등
3. 지도단계
1) 1단계
윷
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놀이판 밖에 만들어 놓는다. 집단이 같이 하는 놀이이기 때문에 죽은 사람들 관리도 잘 해야 놀이가 순조롭게 진행된다.
4.한 판이 끝날 때마다 작전을 짤 시간(2분 정도)을 주어 합리적인 의사소통의 중요성도 지도한다. 흔히 수비를 하지 않
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놀이 방법
1) 실내용 팽이
2) 실외용 팽이 만들기
3) 팽이채 만들기
4) 팽이 돌리기
5) 팽이 싸움
3. 유의점
Ⅱ. 한국 전통놀이(민속놀이) 팽이놀이(팽이치기)의 놀이활동
Ⅲ. 한국 전통놀이(민속놀이) 팽이놀이(팽이치기)의 지도
1. 민속
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놀이행동이 확장되며 또한 이러한 행동이 활발하게 일어난다. 따라서 다양한 영역에서 활발한 놀이행동을 보이는 만 4세,5세의 유아를 중심으로 관찰하는 것도 의미가 있을 것으로 보인다.
참고문헌
지성애 외(2012), 놀이지도, 정민사
김지영
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놀이를 할 때 목적달성에 대해 걱정을 하지 않아도 되므로 새롭고 일상적이지 않은 행동을 해보면서 실험을 할 수 있다.
- 중략 - 1. 놀이이론의 현대적 관점이 주장하는 것을 비교 설명하시오.
2. 유아의 역할놀이와 가상놀이를 지도할
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놀이는 유아가 수동적 희생자였던 상황에서 능동적 극복자가 되게 해 준다고 하였다.
이 레포트는 유아의 놀이에 대한 정신분석이론의 관점에 대해 설명하였다. 유아가 놀이하는 도중에 또래와 발생한 갈등에 대해 교사는 어떻게 지도해야
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학습 방법을 구안하여 시도해 갈 수 있게 하여야 한다. 교사가 획일적으로 연산 방법을 지도할 필요는 없다. 다만 다음과 같은 방법으로 그 효율성을 진작할 수 있다.
① 10 또는 20의 보수 관계를 이용한다.
② 암산 놀이(Ⅱ)에서 수련된 선수
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기초간호과학 과제에 따라 호흡기 바이러스 감염증인 아데노 바이러스의 정의, 증상, 예방법을 제시하고, 아데노 바이러스에 감염된 환자를 위한 간호 사정, 진단, 중재, 기대효과를 연구 조사하여 정리해 보았다. 그리고 범발성 혈관 내 응고
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학습자료로써 은물, 작업, 노래와 교육적인 게임들이 그 기초를 이루고 있다. Dewey의 유아학급에는 Froebel 주의 유치원에서와는 달리 은물 이외의 다른 놀이감도 있었고, 은물을 사용할 때도 유아의 흥미에 따라 자유롭게 사용하였는데, 이것은
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