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시민 교육론”, 앰-애드
(1994), “19세기 프랑스 시민사회의 형성”, 「아시아문화 제10호」, 한림대학교 아시아문화 연구소, pp291-325
이걸우(1999), “더불어 살아가는 시민정신 함양”, 「교육마당21 3월호, pp48-51.
장금익(2002), “제7차 교육과정
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시민사회 토대로서의 시민문화가 뿌리를 내리지 못하고 있으며, 시민운동에 있어 시민문화의 함양이 또 하나의 과제가 되고 있다.
ⅩⅢ. 결론
프랑스 혁명 이후의 국민형성과정은 기본적으로 다양한 의지와 욕망을 지닌 대중을 단일한 의지
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시민사회 형성과정을 한 마디로 압축해서 표현하자면 '반동세력과 혁명세력의 기나긴 줄다리기'라 할 수 있겠다. 독일의 혁명이 주변 강대국인 영국과 프랑스에 비해 오랜 시간동안 진행되었음에도 불구하고 그 두 국가들만큼 성공적인 결과
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시민운동은 사회적 긴요한 합의 형성을 통해 정치와 더 다양한 형태의 관계를 맺고 정부가 더욱 적극적으로 재정적 지원을 해야 할 것이다. 1. 민주화 운동을 통한 한국의 시민사회 형성과정∙∙∙∙∙∙∙∙∙
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있습니다(I Have a Dream)’ 라는 연설을 함으로써 흑인 민권 운동은 최고조에 달하였다. 1. 단원개관
2. 단원의 학습 목표
3. 단원의 발전계통
4. 단원의 구조 및 학습계획
5. 수업 전개 계쇡
6. 본시 학습지도안
7. 형성평가
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