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비교유아교육론. 서울 : 양서원.
이연섭(1995). 유아교육과정. 서울 : 창지사.
임재택(1992). 현대유아교육과정. 서울 : 양서원.
연세대학교 어린이 생활지도 연구원(1995). 연세 개방주의 유아교육과정 (반일제3, 4세 프로그램). 서울 : 창지사.
전
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과정에서는 중점 목표로 함.
라) 다양한 활동과 놀이를 통하여 상상력과 창의력을 기른다.
⑶ 과학적, 논리, 수학적 사고를 기초로 하여, 창의적으로 문제를 해결하는 능력과 태도를 기르게 한다.
6) 4·5차 유치원교육과정의 탐구생활영역 비교
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교육과정, 탐구과정
인본
중심
1980
~
현재
자아
실현
모든
경험
-
경험의
총괄
잠재적 교육과정 중시, 전인적 성장, 인간적 교사
2) 행동주의적 접근과 인본주의적 교육접근에 대한 비교
과학주의에 속하는 행동주의는 실험을 통한 증거제시와
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교육계획 수립 등에 반영하여 활용할 수 있도록 하고 유치원 교육과정 평가를 위한 적절한 평가 방법과 도구를 개발하여 유치원에 제공도록 되어있다. 또한 운영 평가가 고려해야 하는 상황을 제시함으로써 국가 수준의 교육과정이 얼마나
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교육을 위한 유치원 실내 학습 놀이 공간 디자인에 관한 연구. 울산대학교 대학원
최수연 (2007). 사회과 교육에서 구성주의 학습을 통한 사고력 함양 방안. 부산외국어대학교 교육대학원 유치원 교육과정 비교 분석(6차, 2007 교육과정)
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