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프레리의 교사론에 걸 맞는 마인드를 가지고 학생들을 대하겠다는 마음가짐을 다잡아 본다. 대학교 4학년을 마친 지금 아이들을 진정으로 사랑하고, 전문성을 가진 교사가 되어야겠다고 다짐한다. <줄거리>
제 1부 교육자로 산다는 것
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려움을 극복하고 한 장 한 장 넘겨가면서 읽었는데 어느덧 책의 끝 부분을 향해가고 있었다. 비록 내가 책을 친구에세 빌려 읽었지만 이 책은 내가 다시 사서 간직하고 싶은 책이 되어있었다. 내가 처음으로 교육학를 공부하면서 그에 관련된
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더 교육적인 경험이 있을 때 읽으면 현재 이해하고 있는 글의 의미가 달라질 수 있다. 나는 감히 \'프레이리의 교사론\'을 교육이라는 제목을 가진 모든 사람이 자신의 처지에서 읽고 고민하고 실천해야 할 책이라고 부르고 싶다.
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힘들다는 것을 알고 있다. 그래서 대안학교에서 아이들과 함께 뛰놀며, 함께 부딪히며 땀 흘리고 함께 커가고 싶다. [독서감상문]도쿄대생은 바보가 되었는가
[독서감상문]프레이리의 교사론
[독서감상문]실패한 교육과 거짓말
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하면서, 아이를 교육해야 하는 입장에 놓인 모든 사람들에게 다시 한번 이 책을 권하고 싶다.
이 책을 덮으면서 ‘어린시절의 나도 그런 학교와 스승을 만날 수 있었더라면 좀 더 행복한 학창시절을 보낼 수 있었을 텐데...’ 라는 아쉬움이 들
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프레리알 1일과 4일 (1795년 5월 23일과 30일)의 법령은 의회 방청석으로부터 여성을 금지시켰으며 모든 정치적 모임에 참석할 권리를 박탈함으로써 여성을 다시 집안에 가두고 ‘집사람’으로 만들어 버렸다.
얼마 뒤, 나폴레옹의 민법전은 결
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(주)프레리무역에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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