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전문지식 122건

정당화 분파주의적 교육보다 무서운 무관심 2.희망의 교육학을 위한 노력 비판적 사고 방식 민중에 대한 올바른 이해 변증법적 전망을 가지는 태도 산 경험 중심의 교육-다양성의 통일성 교육의 민주화 피억압자의 해방 결론
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프레이리 ‘페다고지’ ° 파울로 프레이리 ‘자유의 교육학’ ° 파울로 프레이리 ‘실천교육학’ ° 네이버. 아르테 논술 카페. http://cafe.naver.com/colorband.cafe ° 네이버. 북카페. 책책책 책을 읽읍시다. http://cafe.naver.com/readbook.cafe ° 네이버. “
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I. 서론 브라질의 교육사상가 프레이리(P. Freire)는 교육에 대하여 억압자들에 의하여 조작된 침묵의 문화에 빠져 있는 피교육자에게 의식화를 통하여 주체적 인간으로 사회적 변혁을 추구할 수 있는 인간으로 길러내는 활동이라고 보았다.
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저는 프레이리가 진보적인 교육학자이기 때문에 규칙이나 규율같은 것은 거부할 줄 알았는데, 오히려 규율을 강조하는 것을 보고 의외였습니다. 하지만 프레이리의 설명은 그 이유를 충분히 알게 해 주었습니다. 맺음말: 아는 것과 성장하는
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  • 등록일 2005.11.17
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