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비교적 합의점이 높은 분야에는 강의보다는 적절하지 않다.
4) 역할놀이 수업모형
역할놀이는 어떠한 상황에서 역할을 실연하고 그 실연과정을 토론하고 상황 측의 인물이 다음에 어떻게 행동할 것인가를 제의하거나 실연해 보며 이 같은 행
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모형에 관한 연구, 조선대학교, 1991
김영옥, 고등학교 영어텍스트 독해 수업진행 모형, 부산외국어대학교, 2004
서수경, 상호작용 독해모형에 따른 고등학생의 영어 독해전략 사용 분석, 경북대학교, 2009
진용미, 텍스트 시각화를 통한 독해
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수업자료 개발 및 적용, 한국실과교육학회
○ 유미경(2011), 구조중심 협동학습을 적용한 고등학교 일본어 수업 모형 연구, 고려대학교
○ 이근애(2009), 구조중심 협동학습을 통한 읽기 지도 방안, 한국교원대학교
○ 이강영(2005), 구조 중심 협
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모형 정립, 한독교육학회, 2005
ⅲ. 손미현, 인지적 도제이론을 활용한 음악개념학습이 음악 성취도에 미치는 영향, 경인교육대학교, 2009
ⅳ. 신재한, 인지적 모니터링 전략을 활용한 인지적 도제 수업 모형 개발 및 적용, 한국열린교육학회, 2006
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수업을 중심으로, 열린교육 실천 사례 및 우수 교수·학습 과정안, 서귀포교육청 제1지역 열린교육협의회 주최 보다 좋은 학교를 만들기 위한 연찬회 : 서귀포 학생문화원, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 목표
Ⅲ. 영어
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전통을 창조하자
5) ‘남다른 사람들’ 의 이야기를 들려줄게
6) 보상을 통한 창의적 의욕 돋구기
3. 무엇을 어떻게 나타낼까?
1) 주제와 방법에 따른 접근의 다양화
2) 다양한 재료와 기법의 체험
Ⅵ. 미술수업(미술과교육)의 에듀넷활용
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에 협력학습을 주로 하며 학습자 중심의 학습환경이 그 특성이다. 따라서 기존의 수업 모형에 비해 교사의 역할은 상당히 축소되고 변화된 양상을 보이며, 교수-학습의 많은 부분이 학습자에게 위임되고 학습자는 문제의 파악부터 문제를 풀
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판단에 관한 주제
5) 현대 사회의 문제 및 논쟁점에 관한 주제
6) 의사 결정을 해야 하는 주제
4. 소집단 토의 학습의 지도 단계
Ⅷ. 소집단토의학습의 요령과 유의점
1. 소집단 토의 요령
2. 토의 시 유의할 점
3. 리더의 역할
참고문헌
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역시과학교육원(1997) / 자기 주도적 학습력 신장을 위한 수준별 교수·학습자료집
장승중학교(1997) / 자기 주도적 과학학습 태도 신장을 위한 열린 수업 모형 적용, 교육부지정 과학교육시범학교 보고서
한연석(2001) / 자기주도적 학습력 신장방
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수업 : 우리교육, 2003
대전교육과학연구원, 초등 수업 모형 핸드북, 2000
교실수업개선 교수·학습안, 공주교육대학교부설초등학교, 2005
2005년 교수·학습안 체제, 공주교육대학교부설초등학교, 2005
4학년 새교실(6월) 한국교육신문사, 2007 1.
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