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역사
종교 (사원, 교회 등)
전통 문화, 사회풍습 (관습)
유원지(동물원, 식물원 등)
명승지
기타 제안
한국
이해
5개 항목
일상생활
사회, 문화
정치, 경제
예의범절
음식
기타 제안
기타
태국
이해
6개 항목
일상생활
사회, 문화
정치, 경제
예의
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모형
(2) Briggs의 학교중심 교수체제설계모형
(3) 딕과 캐리의 교수체제설계모형
(4) 가네(Gagne)의 9가지 수업사태
(5) 롸이겔루스(Reigeluth)의 교수설계전략
(6) 켈러(Keller)의 학습동기 설계이론
(7) 문제기반학습 (Problem-based-Learning)
(8) 상황학습
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수업 모형을 제시하여 학생들에게 한국화 실기 교육을 실시한다면 우리의 문화적인 역량도 그만큼 강해지리라고 생각한다.
Ⅵ. 결론 및 시사점
나라마다 각기 다른 역사와 전통 문화를 가지고 있다. 우리 민족 또한 오랜 역사를 지니며 독특
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비교할 때
같은 점과 다른
점은 무엇인가?
매일 매일의 날씨
변화는 어떠한가?
날씨에 따라 나와
가족들은 어떻게
생활했나요?
날씨와 우리 생활
과의 관계
날씨에 따라 우리
생활에 어떠한 좋
은 점과 불편한 점이 있는지 토의 하여 발표
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관심을 높일 수 있도록 첨단 과학 기술, 과학사, 과학과 기술, 과학과 사회 등에 관련된 다양한 자료를 활용한다
8. 교과서의 편찬 취지를 잘 파악하고, 그 취지가 과학과 수업에 잘 반영되도록 하여야 한다
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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모형을 모두 사용하여 수업하는 것이 가능하다. 그리고 사회과 교육은 논쟁수업만 있는 것이 아니고 학생들이 시민생활에 참여하기 위한 지식과 기능도 가르쳐야 함으로 ‘시민성 전달 모형’에 더 치중할 수밖에 없다. 시민성 전달 모형을
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비교사를 위한 개론서), 학지사, 2014.
4. 김윤옥, 특수아동 교육의 실제, 교육과학사, 2005.
5. 공주대학교 특수교육연구소, 특수아동교육의 이해, 양서원, 2010.
6. CATHERINE V.MORSINK 저, 박영균 역, 통합교육의 성공을 위한 특수아동수업프로그램, 문
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수업의 활동 모형 8가지 중 많이 사용하는 모형의 응답 결과
정보 탐색하기가 51.25%, 정보 안내하기 25.75%, 정보 분석하기 13.75%, 정보 만들기 2.81%, 웹토론하기와 웹펜팔하기가 1.56%, 전문가와 교류하기는 1.25%, 협력 연구하기가 0.31% 순이었다. 정
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역사와 과제. 외국어로서의 한국 어교육 2526. 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당.
백봉자(2002). 외국어로서의 한국어 교수법의 현재와 미. 국제한국어교육학회 제12차 국제학술대회 발표 요지집.
신현숙(2002). 한국어 대화의 교수모형: 질
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모형 개발, 대구미래대학
양희성(2002) / 초등학교 사회과에서 소집단 토의학습이 학업성취 및 사회성 신장에 미치는 효과, 공주대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회성신장과 사회성
1. Reschly와 Gresham(1981)
2. Combs와 Slaby(1977)
3. Charlesworth 와 Hartup(1967)
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