|
지도중점
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고)의 지도방법
1. 기초 제도 및 전문 제도
2. 이론?실습 통합 교과목의 운영
3. 이론 교과목
4. 기타 전문 교과
Ⅷ. 향후 공업계 고등학교(공고)의 발전 방향
1. 정부는 인적자원개발을 위한 국가 수준의
|
|
|
프로그램 활성화 방안연구
공수자 저 | 중앙승가대 대학원 발행, 사회복지학 전공
노인요양시설의 보호서비스 개선방안에 관한 연구 : 무료노인요양시설 사례
최효숙 저 | 서울신학대 사회복지대학원 발행, 사회복지학 전공
유료노인요양시
|
|
|
지도하게 되었다.
또한, 포스트모더니즘과 다중지능이론의 영향으로 다양한 미술교육 프로그램이 개발되어 현장에서 적용되고 있다.(이혜숙.2011)
※참고문헌
미술양식의 역사(1999). 지미정. 도서출판 미술문화
서양미술의 이해(2010). 김향숙.
|
|
|
교육원리
Ⅷ. 정신지체아의 교육내용
1. 취학 전 교육과정
2. 기본적 기능
3. 언어와 의사소통
4. 사회화
5. 직업준비기능 및 작업/학습기능
Ⅸ. 정신지체아의 요리학습 사례
Ⅹ. 정신지체아의 학습지도 방법
?. 결론
참고문헌
|
|
|
지도 방식은 이제 지양해야 하며 이것이 공교육을 살리는 길이다. 나가는 학생은 다른 대안학교에 맡겨서라도 다수의 학생들을 보호해야 한다. 물론 이들에게는 대안의 프로그램을 소개해서 정규 학교교육 과정과는 다른 수업을 이수토록 하
|
|
|
현황
Ⅳ. 환경과(환경교과)의 내용선정
Ⅴ. 환경과(환경교과)와 교사양성제도
Ⅵ. 환경과(환경교과)와 제7차교육과정
Ⅶ. 환경과(환경교과)의 교수학습자료
Ⅷ. 환경과(환경교과)의 지도상 유의점
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
심 교수-학습 방법의 도입?활용
5. 학생의 자기목표 설정을 통한 동기유발
1) 자기 목표 설정
2) 생애?학습 계획 협약서의 도입
6. 모듈식 수업이 가능하도록 교육 여건 개선
7. 수업평가를 통한 교수-학습의 질 제고
8. 학생 특성 및 흥미 유
|
|
|
지도 만들기
2. 정의적 영역에 유용한 지도 방법
가. Gestalt 집단 상담 프로그램
나. 도서를 이용한 도덕 교육
3. 행동적 영역에 유용한 지도 방법
가. 체험 활동의 날 프로그램
나. 도움 통신문
Ⅲ. 결론
|
|
|
부모회
(1) 강연회
(2) 좌담회
(3) 토론회
(4) 역할극과 심리극
나) 가정방문과 가정통신
(1) 가정방문
(2) 가정통신
다) 면담
(1) 개인면담
(2) 집단면담
라) 워크숍
마) 수업참관
바) 보조교사
사) 유아교육기관 운영에의 참가
참고자료
|
|
|
제3부. 체육교수방법론
제9장. 수업스펙트럼
제10장. 체육수업방식
제11장. 수업지도기술
제12장. 수업관리기술
제13장. 학생평가
제4부. 체육교육연구론
제14장. 체육교육연구의 발전과 과제
제15장. 교사연구
제16장. 현장개선연구
|
|
메뉴펼치기
