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수업에 대한
책무
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간접적인 수업지도성
직접적인 수업지도성
학교비전 제시
- 교육목표 설정
- 높은 기대
- 의사소통
수업개선활동
- 수업프로그램 개선
- 수업관찰
- 직원개발
수업지도성 행위
수업평가활동
- 학생성적 평가
- 교사평
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활동으로 교사들의 수업활동에 긴요하다는 점을 인식하게 함
④ 장학관과 교장등 장학담당자들은 실질적인 수업지도자가 도리수 있는 우수한 인사가 될 수 있도록 제도적 장치를 마련하고 그 자질 향상을 위한 교육 및 연구프로그램을 정비
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프로그램을 운영하여 체육이 아동의 성장에 미치는 역할, 체육의 중요성, 구체적인 가정내 체육지도법, 지역사회의 체육 관련 인적 물적 자원 활용등에 대하여 교육할 필요가 있다. 학부모들은 수업시간에의 보조자로, 학생 신체활동 지도를
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심의 원리
4. 통합성의 원리
5. 생활 중심의 원리
제3절 유아 교수·학습 교사론
1. 유치원 교사의 사명과 역할
2. 유치원 교사의 사명
(1) 유아가 건강하고 안전하게 자라도록 해야한다.
(2) 유아의 정서 안정과 사회성의 지도에 힘써야 한
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프로그램 개발 사무체계 확립 등
(4)학급활동 유지: 학생활동 점검, 수업지도, 수업시간 외 활동지도, 학생과의 대화, 학급의 제반활동 흐름 질서 유지 등
(5)학급문제 해결: 문제행동 예측, 문제예방 조치, 상담, 활동제약 조건의 수정 등
교육
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수업재량권 확대
3) 저작권 보호법 제정
4) 교사 양성 기관의 강의 방식 개선 및 교육과정 조정
5) 주제 중심 수업과 연구?조사 활동 과제의 도입
6) 수업시간 운영 방식의 변화
7) 교실 및 사용이 용이한 장소에서의 인터넷 사용 환경 조성을
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프로그램
1. 국내 미술관 미술교육 프로그램 사례
1.1. 국립현대미술관
1.2. 예술의 전당
1.3. 호암 갤러리
1.4. 국립중앙박물관
1.5. 서울시립미술관
1.6. 월전미술관
1.7. 토탈미술관
1.8. 한국미술관
1.9. 환기미술관
2. 국외 미술관 미술교육
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심은 두고 있지 않았었다. 그냥 나도 이제까지 다음학교의 진학을 위해 학교생활을 했기 때문이다. 그러나 이 수업을 통해 과연 교육이 무엇이며 우리가 이러한 교육을 통해 어떻게 성장하는지, 왜 우리가 교육을 받아야만 하는 지에 대한 것
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심의 학습이 되도록 해야 한다.
또 탐구 방법을 체득할 수 있도록 관찰, 분류, 측정, 예상, 추리, 문제 인식, 가설 설정, 변인 통제, 자료 변환, 자료 해석, 결론 도출, 일반화, 토의, 실험, 조사, 견학, 과제 연구 등의 탐구 과정을 내용과 적절히
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심과의 관계
4. 협동학습과 학생의 태도
5. 협동학습과 만족감 및 동기유발
Ⅷ. 협동학습의 쟁점
1. 용어의 문제
2. 동기론과 발달론
3. 저급사고와 고급사고
4. 우수아와 열등아
5. 수준별 수업과 협동학습
Ⅸ. 협동학습의 적용방안
1.
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