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교육 프로그램을 계획하고, 교육과정을 설계하며, 교수활동을 조직하고 유아행동을 적절히 관찰하고 평가할 수 있는 사람이어야 한다. 이때 교사는 유아의 개인의 기질에 맞추어 학습해야 하며 영유아들을 위해서 다양하고 교육적인 수업을
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교육적 수단으로 사용될 수 있는데 실시될 모든 놀이는 합당한 이유와 동기에 의해 선택되어야 하며, 그 이유와 동기는 체육 수업의 특성과 운동, 기술 및 체력의 제반 요소의 발달로부터 학문적 개념 발달 및 사회성 육성 등을 고려하여 설정
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유아 안전교육프로그램 개발과 보급
영유아에게 제공되는 안전교육에 관한 체계적인 지도안이나 계획안이 없다. 수, 언어, 과학, 미술, 체육, 음악 등도 연간교육계획안이나 월간교육계획안 또는 주간교육계획안이 있는데 유독 안전에 관한
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수업참여아의 학습습관 개선을 위한 그리기활동
1. 그리기 놀이 중심 프로그램의 구안
2. 그리기 놀이 중심 프로그램의 적용
1) 선 그리기 놀이의 지도
2) 형태 표현 놀이의 지도
3) 색채 표현의 놀이의 지도
4) 조형 놀이 지도
Ⅳ. 대인관
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유아 조기 프로그램에 포함시켜야 한다. 이런 기술들을 먼저 학습시키는 것은 발전적인 목적으로 여겨져야 하며 초등학교 진학을 위한 선수기술로 여겨져서는 안 된다.
3. 조기교육에서 통합교육의 중요성
유아에게 생겨나고 있는 사회적 능
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교육시설 및 교재교구를 알아보고, 보육교육활동 구성 등에 대하여 알아본 후, 개인적인 느낌 등에 대하여 정리하여 보았다.
유아교육의 중요성 혹은 필요성은 누구도 부인하지 못할 것으로 보인다. 특히 우리나라의 경우 사회가 급속히 변화
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유아교육을 위한 유치원 실내 학습ㆍ놀이 공간 디자인에 대한 연구
강현석 외 8명(2005). 구성주의 유아교육과정. 서울:시그마프레스
Devries, Rheta(2007). 구성주의 유아교육교수법. 서울:창지사
황해익(2008). 영유아 프로그램 개발과 평가. 고양:공
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STS(Science Technology Society) 수업 방법
(1) 학문 중심주의 비판과 반성의 분위기를 배경으로 1980년대에 등장함.
(2) 지나치게 학문적이거나, 전문적인 지식의 교육을 지양하고, 일상 생활 및 사회적 경험과 관련 있는 문제를 중심으로 판단력과 문제
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수업의 효과. 석사학위논문. 서울교육대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘영유아기 뇌발달’과 관련된 논문
1) 유아의 뇌발달 훈련이 뇌기능과 사고력, 다중지능에 미치는 효과
2) 뇌기반교육에 기초한 유아신체활동 프로그램
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유아프로그램개발과평가
[과제명]
※ 다음 문제에 대해 구체적으로 논하시오. (50점 만점)
1. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트
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