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수업상황 제시
4. 기존 유아교육현장과 비교했을 때 숲 유치원의 장단점과 각각의 사례제시
1) 숲 유치원 사례(오금공원 숲 유치원)
2) 기존 유아교육현장 사례(목공놀이 영역)
3) 기존 유아교육현장과 비교했을 때 숲 유치원의 장단점
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수업이 이루어질 것을 전제로 과학과 및 다른 교과의 수업 일수는 조절될 것이다. 새 교육 h가정에서 강조되는 점들을 들어 보면 다음과 같다.
첫째: 풍부한 인간성, 사회성, 국제 사회에 살 수 있는 사람으로서 자각을 육성하는 것에 중점을
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유아를 위한 부모교육; 이은화, 김영옥 공저; 동문사; 1998; 서울
부모교육; 장원동 ; 상조사 ; 2000 ; 서울
부모교육; 박성연, 김상희외4명; 교육과학사; 2003; 서울
유아,부모,교사를 위한 부모교육; 김진영외2명; 창지사; 2000;서울
부모교육(부모역
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교육표준 개발에 대한 소고. 문화예술교육연구, 7(1), 7-73.
장애아동·청소년의 삶의 향상을 위한 지원방안 연구 : 문화예술·체육활동 지원방안. 한국청소년정책연구원 연구보고서, 3-9
김현정 (2007). 장애유아 통합교육 유아교사 연수프로그램
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사회복지실천의 주요사업 내용을 서술하였다. 우리나라 아동에게 필요한 지역복지센터의 문제점을 논하여 보고 개선점에 대하여 기술하였다. 앞으로 지역복지센터가 개선해 나아가 아동들에게 크게 이바지하였음 한다.
Ⅳ. 참고문헌
보건복
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프로그램을 개발보급하여 일반 학생들이 언제, 어디서든지 상황에 적합한 프로그램을 선택하여 적극적으로 학교체육 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공하여야 한다. 또한, 프로그램 계획 시에는 교육부, 문화관광부, 학교체육관련 이론 전
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교육 실태 조사
(2) 가정에서의 조기 ․ 특기교육 실태 조사
3. 과잉조기학습이 유아의 정신적 발달에 미치는 영향
(1) 아동의 두뇌 발달에 미치는 영향
(2) 아동의 학습동기 및 창의성에 미치는 영향
(3) 아동의 정서 및 사회성 발달
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교육용어사전, 환경교육포털(www.keep.go.kr)
7, 민족교육, 시민교육, 세계시민교육, 윤인진, 고려대, 2012.
8. 미래교육체험관, 디지털교육정책지원, 사업안내, 한국교육학술정보원(keris.or.kr) I. 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사
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유아의 기질과 유아 리더십 관계 연구」숭실대학교 교육대학원 논문 Ⅰ. 유아 리더십의 개요
1) 유아 리더십이란?
2) 유아 리더의 특성
Ⅱ. 유아의 또래 리더십
1) 유아의 친사회적 리더십
2) 유아의 사회적 지배 전략
3) 또래 리더십
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Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능 이론
가. 다중지능 이론의 목적
나. 다중지능이론 주요 내용 및 시사점
2. 다중지능 프로그램의 8가지 지능의 수업전략 기술
3. 다중지능 이론이 반영된 영유아 프로그램 예시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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