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예방
3.교육적 측면에서의 예방
ⅵ.발달 장애아동을 위한 치료 레크리에이션
1.치료 레크리에이션의 정의
2.발달 장애아동을 위한 치료 레크리에이션 의미
3.발달 장애아동을 위한 치료 레크리에이션 프로그램
<결론>
※참고문헌
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게임을 통하여 그동안 몰랐던 장애에 대해 이론적으로 알아보는 시간이 되고 공부를 하여 장애인에 대한 인식을 개선시키는 것이 목적이다.
또한 매달 정기적으로 골든벨 프로그램을 실행함으로써, 초 중 고 학생들이 장애의 종류에 대해서
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프로그램 이용실태와 만족도에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 서울시립대학교, 2005. 서울
-박상렬. \"노인종합복지관의 레크리에이션 프로그램 활성화 방안에 대한 연구.\" 국내석사학위논문 동국대학교 행정대학원, 2008. 서울
-박영순. \"노인
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Reid의 게임의 치료적 요소
5. 게임 놀이치료의 유형과 종류
6. 게임치료시 주의 사항
7. 게임 놀이치료 도구의 선택과 평가
8. 게임사용의 목표
9. 게임 놀이치료의 과정
10. 게임 놀이 치료의 예
11. 게임 놀이치료 프로그램의 예
12. 결론
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게임중독 척도 개발 연구. 한국정보문화진흥원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘인터넷 게임중독의 심각성에 대한 사례연구‘를 선정하게 된 이유
2. ‘인터넷 게임중독의 심각성에 대한 사례연구‘의 종류(저널, 탐색적, 기술적 등)를 제시
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종류 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 8
Ⅲ. 프로그램 소개 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 10
1. 프로그램명 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 10
2. 프로그램 목적 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 10
3. 프로그램 목표 및 하위목표
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프로그램은 부분별 프로그램들이 각기 고유한 목표와 성격을 그대로 유지하면서 어떤 연결원칙이나 공통적인 문제, 상호관심 영역 하에서 그 연계성을 합리적으로 조합한 총괄성을 지닌 프로그램이다. 이는 마치 오케스트라처럼 여러 종류
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종류에 따라서는 한 두 번의 구체적 경험이나 사고조작 활동으로는 인지적 변화에 특별한 영향을 미치지 못하는 것으로 판단되었다.
3. 개발된 사고 놀이 프로그램은 컴퓨터 게임, 비디오, 텔레비젼에 매달려 있는 아동들에게 흥미롭고 재미
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게임놀이치료 배경
3. Schaefer와 Reid의 게임의 정의
4. Schaefer와 Reid(1986)의 게임놀이치료의 치료적 요소
5. Matorin과 MacNamara(1996)의 치료결과에 영향을 미칠 수 있는 요소
6. 게임놀이치료에서 치료자의 역할
7. 게임의 종류
8. 게임이
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프로그램
주 1회 취미여가 프로그램 진행, 노래방, 윷놀이, 장기자랑, 퀴즈, 레크레이션, 탁구대회, 족구, 수영, 찜질방
월 1회 북 콘서트 진행- 책 선정 독서 후 토론 진행
연간
복지사 1명 봉사자 2명
20명
주 1회 60분
장애인의 가족 의사소통이
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