|
주의는 유아의 발달 순서를 존중하고 교사의 개입을 최소화함으로써 자연스러운 성장을 도모한다. 행동주의는 명확한 자극과 반응, 강화 원리를 통해 유아의 행동을 효과적으로 지도할 수 있다. 구성주의는 유아의 능동적 탐구와 사고를 중
|
|
|
대 영유아 비율은?
6. 프뢰벨, 몬테소리, 발도르프 프로그램에서 사용되는 교구는 각 프로그램의 배경과 목적 등에 따라 특성에 차이가 있다. 각 프로그램에서 사용되는 교구의 특성을 비교하여 설명하시오.
7. 0~2세 표준보육과정과 3~5세 개정
|
|
|
대입해야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아발달 강란혜 저 | 창지사 | 2016.08.08. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의의 내용과 그에 따른 교사의 역할
2. 행동주의의 내용과 그에 따른 교사의 역할
3. 구성주의의 내용과 그에 따른
|
|
|
영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 목차
1. 레지오 에밀리아 접근법의 기초
1) 기본철학
2) 사회ㆍ문화 역사적 배경
3) 이론적 배경
4) 아동관
2. 레지오 에밀리아의 교육
1) 레지오 에밀리아의 교육 : 사회적 구성주의
2
|
|
|
영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬
|
|
|
주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법의 개념
1) 성숙주의 교육과정
2) 행동주의 교육과정
3) 구성주의 교육과정
2. 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법의 특성
1) 성숙주의 교육과정
2) 행동주의 교육과정
3) 구성주의 교육
|
|
|
대
2) 보육제도의 강화
3) 보육서비스의 확대
4) 보육의 질적 강화
5) 보육정보 네트워크의 구축과 이의 합리적인 운영
6) 우리나라 정서에 맞는 보육프로그램의 개발
7) 보육교사의 복지수준 향상
Ⅳ. 결 론
|
|
|
대 유아교육과정의 기초로 적용)
유아의 학습 속도 및 학습유형이 존중되며 유아의 적극적이고 구체적인 조작을 강조한다.
3) 구성주의 유아교육프로그램 (Piget의 이론에 기초)
- 프로그램의 종류
하이스코프 프로그램(High Scope Program)
라바
|
|
|
대 등을 비치한다.
참고문헌
강은진, 김소연 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아
|
|
|
3. 인지주의 교육과정
1) 기본관점
2) 교육의 목적과 내용
3) 교육과정의 실천
4) 인지주의 교육과정의 장점과 단점
4. 구성주의 교육과정
1) 기본관점
2) 교육의 목적과 내용
3) 교육과정의 실천
4) 구성주의 교육과정의 장점과 단점
|
|
메뉴펼치기
