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개발, ④슈퍼바이저 훈련, ⑤피용인 교육
5)프로그램 메커니즘 - 간편하고 일상적으로 이루어지는 확인, 문서화, 직면, 의뢰의 수단들이다.
①규명, ②기록관리, ③사정과 모니터링, ④의뢰 기제, ⑤재통합, ⑥옹호, ⑦평가
6) 치료서비스 - 가장
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평가도구 개발, 청소년 상담연구Ⅲ, 청소년 상담원, 2005.
학교밖 청소년의 욕구와 사회적 지원 방안, 남미애, 대전대학교사회학연구소, 사회과학논문집,2006. 2. 1. 왕따 현상
2. 학교 폭력 문제
3. 교칙 위반 문제
4. 학부모와의 관계
5. 약
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평가
1) 목표의 구체성과 적절성
2) 달성 결과의 검토
4. 실습 참여 태도에 대한 평가
1) 업무 관리 능력
(1) 시간 준수 및 과제 제출
(2) 업무 조정 능력
2) 동료 및 지도자와의 관계
3) 다른 실습생들과의 상호작용
4) 적극성과 자발성의 정도
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평가와 관리 노력이 필요하다.
1) 건강상태 질문지(교재 147-148, 표 4-3)를 이용하여 자신의 건강상태를 평가한 후 총점과 구체적인 취약 항목 등을 확인하고 그 특성을 파악하여 서술하시오.
① 건강상태 질문지(교재 147-148, 표 4-3)를 이용하여
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개발에 있어서의 문제점과 활성화방안에 관한 연구」, 1999
◇ 김복희, 「유료노인복지시설의 발전방향」, 노인복지서비스의 평가와 과제,
부산여자대학교, 2001
◇ 보건복지부, 2004년도 노인보건복지사업 안내, 2004
◇ 보건복지부, 노인보건복
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제공
3 .학교 체계 및 관련 전문가와의 협력 관계 구축
4. 법적 장치 마련
5. 학교사회복지사의 전문성 확보
6. 한국형 사회복지실천모형과 이론의 개발
7. 학교사회복지의 가치와 필요성에 대한 인식 재고
Ⅵ. 결론
**참고문헌**
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교육과 복지 통합 대안으로서 학교사회복지의 도입
1. 학교사회복지의 정의
2. 학교사회복지의 대상
3. 학교사회복지 프로그램
4. 학교사회복지사의 역할
5. 학교사회복지의 현황
6. 교육복지투자우선지역지원사업
Ⅵ. 결 론
참고문헌
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프로그램 개발 -안동현(한양대학교 의과대학 교수)
<책> 학대와 방인 피해 아동의 치료. Anthony J. UrquizaCynthia Winn 공저 노충래 역. 학지사
<책> 아동학대의 원인과 대책. 이종복 공저 이배근. 홍익제
<책> 그건은 아동학대예요. 이
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가정욕동
2) 사회문화적 요인
3) 학대를 유발하는 고위험 아동
2. 아동학대에 관한 생태학적 발달학적 모형
3. 학대받는 아동의 특징
4. 학대가족의 특징
Ⅳ. 아동학대의 징후
Ⅴ. 아동학대 휴유증
1. 신체학대의 휴유증
2. 성학대의 휴유증
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가정, 1996, 서울특별시 한국가족관계학회.
대한민국법률연혁집, 한국법제연구원.
모자세대의 욕구와 복지정책, 1997, 대구광역시, 사회복지개발연구원.
여성복지관계법제에 관한 연구, 1990, 한국여성개발원.
여성복지행정, 1997, 서울특별시.
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