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개발을 통합해 왔다
- 인권에 기반한 개발을 추구, 고유 인권 사업 개발에 중점을 두는 이중트랙 전략
- 5대 원칙 : 참여, 책무성, 비차별, 권한 강화, 국제 인권 기준과의 연결
- 모니터링 및 성과관리 데이터의 중요성
- 유엔평가그룹(UNEG) : 2016
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수 있는 기준이 될 수도 있을 것이고, 법원단계에서 보호처분을 결정하기 위한 지침으로 사용될 수 있을 것이다. 1. 가정폭력의 개념
2. 가정폭력의 유형
3. 가정폭력의 특성
4. 가정폭력 대처의 문제점
5. 가정폭력 예방을 위한 실천방안
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예방지침서.
- 여성가족부. 2005. 장애인유형별 상담지침 개발. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 여성 장애 인구
2. 여성 장애 실태와 욕구
3. 여성장애인에 대한 폭력
(여성장애인의 성폭행)
4. 여성장애인에 대한 복지시책과
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프로그램
3) 법 적용의 엄격화
4) 가정폭력에 대한 의식전환
5. 학교폭력의 대책방안
1) 학교환경의 개선
2) 학교폭력예방을 위한 교육 및 지원강화
3) 학교폭력 피해신고의 활성화
4) 가족지지
5) 인성교육의 강화
6. 왕따의 대책
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예방에 관한 연구
이미정 중앙대 행정대학원 2006 석사
인터넷 중독 예방 프로그램 활용에 관한 연구
임옥희 목원대 교육대학원 2004 석사
인터넷 중독 예방상담센터 2005 사례집
인터넷 중독 예방상담센터: http://www.iapc.or.kr/ 1.인터넷 중독
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프로그램의 효과성에 관한 연구」대구대학교 대학원 논문
정향수(2005)「알코올중독자 자녀의 심리적 특성이 부적응행동에 미치는 영향」대구대학교 대학원 논문
한철호(2002)「알코올 중독자 가족을 위한 집단 상담 프로그램의 효과 연구」
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현황
2. 문제의 대책
3. (기존의) 대책의 문제점
Ⅳ. 문제의 해결방안
1. 피해 학생이 해야 할 일
2. 가해 학생이 해야 할 일
3. 방관한 학생이 해야 할 일
4. 부모가 해야 할 일
5. 학교에서 해야 할 일
6. 사회단체, 정부가 해야 할 일
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피해는 없어야 할 것이다
<박주영>
인성 교육 프로그램 개발이 학교교육과정에 청소년들의 문제를 영상으로 보여주어 좀더 나은 생활을 할 수 있게 해야 한다. 교사들도 학생들과 눈을 맞추는 시스템을 통해 교육과정의 개선이필요하다.
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피해학생에 대한 개입
나. 가해 학생에 대한 개입
(2) 사회 전반적인 시각
- 청소년의 삶에 대한 전반적인 시각 변화
① 교육적 차원 - 교육 환경의 개선
학교중심, 입시중심 교육제도
학교의 교육적 기능이 약화되고 교실붕괴
청소년들의
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개발연구원 / 2002 / 한상진)
◎교통약자의 보행교통환경에 대한 평가와 정비방안( 교통개발연구원/ 2002/ 신연식)
◎교통안전시설실무편람 (도로교통안전협회 / 2000년)
◎교통사고조사분석실무(교통사고분석사/ 2003/문영배)
◎교통사고 처리
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