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2) 과도적 단계
3) 상담 활동단계
4) 종결단계
2. 프로그램의 내용 적용
1) 제 1회 나는 누구인가?(오리엔테이션 및 친밀감 형성하기)
2) 제 2회 부정적인 타인 이해 분위기 형성
Ⅵ. 긍정적 자아개념형성과 집단상담프로그램
참고문헌
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프로그램은 지역사회에서 이루어지는 성인들의 모든 교육적 활동, 조직이나 기관의 평생교육을 위한 모든 능력, 특정인구집단을 위해 설계된 교육적 활동 등을 포함한다. 프로그램의 개발과정은 경우에 따라 기획-운영-평가의 3단계, 기획-설
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서비스의 질을 관리하고 발전시키는 것을 목적으로 한다. 따라서 집단상담 평가는 집단목표관리, 집단상담 서비스 및 향후 집단프로그램 개선, 집단상담 전문성 제고, 집단상담 이론 및 기법 개발, 집단구성원의 문제해결, 학습, 성장에 도움
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프로그램개발의 이론적 모형
종합평가
6개 모형은 사회복지 프로그램이 사회복지조직이나 기관의 목적달성을 위하여 자원, 기술, 인력이 결집되어 일어나는 활동의 양상으로 보고 클라이언트 집단에 효과적인 서비스를 제공하는 중요한 도
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프로그램개발과 평가 중간고사 (고득점)
프로그램을 실행하기 위해 필요한 행동을 설명하는 이론은? 3
① 고전적이론
② 전략적이론
③ 프로그램이론
④ 유형화이론
클라이언트 집단을 결정하는데 있어 고려해야 하는 것들로서 Rapp와 Poertner
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프로그램은 다음과 같은 방향으로 개발될 수 있다. 우선 가장 최우선적으로 재난에 대한 인식이 제고되어야 하는데 재난에 대한 인식 제고를 위해서는 재난의 위험성과 대처 방법에 대한 교육이 필요하다. 이를 위해서는 다음과 같은 내용을
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프로그램 개발”,「생활과학연구지vol 5」
박세라(2004). 학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 집단프로그램 효과에 관한 연구. 대구대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
유재구(2004). 독서프로그램 활동을 통한 부적응 학생의 자아존중감 확
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프로그램 개발에 활용하기 위한
요구분석방법으로 장점은 획득되는 정보가 단순히 인상이나 의견보다는 구체적인 자료를 제공해준다.
Ⅲ. 결론
개발형 평생교육 프로그램은 일반 교육체계 이외의 교육 기회를 제공하여 사람들이 평생 학습
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개인역량개발
1. 사이버교육에 의한 자기 주도 학습
2. 취업을 위한 현장 맞춤형 교육
3. 직능별 전문가 과정
4. 전문기술교육산업체에 의한 현장체험
5. 교육훈련-자격증-일의 연계
Ⅳ. 기업교육 예절교육프로그램개발
참고문헌
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프로그램”. 창지사. 2007
- 네이버 지식백과사전 - https://terms.naver.com/
- 방송대학교 강의안
- 이소은·이순형. “영유아 프로그램 개발과 평가”. 방송대출판문화원, 2016
- 전국보육교사교육원대학협의회.“보육프로그램개발” 양서원. 2000
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