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프로그램이 개발되어야 하겠다.
셋째, 장애인의 성 재활은 개별적이며 구체적이어야 한다. 그러므로 장애인의 성문제를 전문적으로 다룰 수 있는 전문 상담요원의 양성방안이 마련되어야 한다.
VIII. 맺음말
장애인이 갖고 있는 성문제를 이
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프로그램 평가 및 성과측정 등에 대해서 교육을 받았다. 실습 기간에 프로그램을 직접 계획해보고 실행, 평가할 때 교육 내용을 반영하였으며 현장실습의 목적과 의의 자문내용은 고비가 올 때마다 마음을 다잡게 해주었으며 선후배 실습 멘
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프로그램 평가 및 성과측정 등에 대해서 교육을 받았다. 실습 기간에 프로그램을 직접 계획해보고 실행, 평가할 때 교육 내용을 반영하였으며 현장실습의 목적과 의의 자문내용은 고비가 올 때마다 마음을 다잡게 해주었으며 선후배 실습 멘
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프로그램을 통해 제한된 문화활동영역을 벗어나 보다 다양한 문화활동을 할 수 있도록 한다.
측정
도구
- 운영일지
- 사회성숙도검사
- 개인별적응행동성취도 검사
- 운영일지
- 작업행동평가
- 운영일지
- 설문지조사
- 운영일지
- 설문지 조사
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프로그램은 그 나름의 독특한 특성을 지니고 있지만 거의 공통적으로 성장과 발달에 대해 개방적인 입장을 취하고 있다.
6. 참고 자료
이소은, 이순영 지음, 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대 출판부 2007
최경숙(2006) 아동발달심리학, 교문
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중간평가 토론회 자료집
문진영(1999), 국민기초생활보장법 제정의 쟁점과 운영방안에 관한 연구, 한국사회복지학, 제38호
문진영(2001), 생산적 복지제도의 구축방안: 공공부조제도와 적극적 노동시장 정책의 연계 프로그램을 중심으로, 사회
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개발팀
3.평가자
4.프로그램종합평가
5.세부평가
1)학습목표의 연관성
2)예시의 제공
3)연습의 제공
4)사용자 작동의 효율성
5)의미성의 제공
6)도움말의 제공
7)학습 중 사용자와의 상호작용
8)학습도중 학습내용기록의 용이성
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프로그램 수행방법
1. 치료대상
2. 치료내용
3. 사후관리
4. 필요한 시설 및 장비
5. 협력관계
Ⅴ. 추진 일정표
Ⅵ. 총괄 진행표 및 세부내용
1. 접수
2. 1차평가
3. 진료
4. 판정회의
5. 치료
6. 중간평가
7. 종결평가
8. 종결프로그램
9.
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프로그램 모형 개발과 적용에 관한 연구, 한국문헌정보학회, 한국문헌정보학회지 45(4), 2011.11, 5-26 (22 pages)
유진이, 윤혜순, 청소년프로그램 개발과 평가, 양서원, 2013. 3. 5 1. 청소년 프로그램이란?
2. 청소년 프로그램의 성격
3. 청소년 프
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프로그램 개발과 평가, 양서원, 2024.
김윤태(2023). 심리운동 기본과정 2판. 전북: 한국심리운동연구소.
김진숙, 여익구, 박희숙, 김미숙 (2018). 노인교육론. 공동체.
곽인숙 (2013). 노인과 예비노인의 가정건강성과 행복에 관한 연구. 대한가정학회
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