|
프로그램 개발 (기영화, 학지사, 2001)
▣ 평생교육 프로그램개발론 (김진화, 교육과학사, 2001)
▣ 평생교육 프로그램 개발 매뉴얼 (기영화, 학지사, 2002)
▣ 다문화사회바로서기 (장미영, 글솟대, 2008)
▣ 다문화교육의이해 (김선미, 김영순, 한국
|
|
|
개발론』 한국방송통신대학교 출판부
구본창. 박계홍 공저 2009 『인적자원개발론』 형설출판사
강대석 2007 『인적자원개발론』 한경사
정종기 2005 『인간자원개발론』 도서출판 차송
김선희 2007 『인적자원개발론』 서현사
2010『인터넷보충
|
|
|
위한 평생교육자 지침(6가지)
7. 사회자본의 개념
8. 학습동아리의 개념
9. 이상적인 학습동아리의 요건(6가지)
10. 범 지역사회 학습동아리 프로그램의 원리와 절차(7단계)
11. 지역시민단체란
12. 지역시민 단체 평생교육의 의의
|
|
|
정확히 조사하고 파악하여 그것에 적합한 학습 프로그램을 만들어야 할 것이다.
참고문헌
이향란 <평생 교육 개론>, 공동체, 2016
신용주 <평생교육 방법론>, 학지사, 2012
최은수 <평생교육 프로그램 개발론>, 공동체, 2016
|
|
|
프로그램 봉사를 했었습니다. 동아리 시간이 아니었더라면 센터나 기관에 방문하여 봉사활동을 할 기회가 많지 않았을 텐데 대단한 것은 아니더라도 전에 경험해보지 못했던 여러 가지 경험들을 할 수 있어서 좋았습니다.
3) 방학 중 패키지
|
|
|
프로그램을 진행하는 동안 어떤 느낌이었는지, 재미있었던 점과 개선되었으면 하는 점을 이야기하도록 한다.
4. 다음 시간 프로그램 소개
제 4회기(6월 4째주)
제 목
나는 누구일까요?
목 표
자신만의 특징을 발견한다.
긍정적인 방학 계획을 수
|
|
|
방학 프로그램
▶ 대상: 한 부모가정(모자가정, 부자가정), 생활보호대상자 등 초등학교 3~6학년. 20명
▶ 의도: 취업 모, 부로 인해 방학동안 점심을 굶지 않게 하기위한 의도.
▶ 시간 & 날짜: 아침 9:00 ~오후 1:00 까지, 방학 후 2주간
▶ 교사: 사
|
|
|
프로그램 마무리 및 출발 짐 챙기기 상담실에 1시에 도착
준비물 : 각자 세면 도구 및 여벌의 옷 준비(눈썰매 타고 옷을 버릴 경우 갈아 입을 옷 )
효과 :다양한 프로그램으로 자녀들의 겨울방학을 좀 더 알차고 , 즐겁게 보내면서 인간관계 향
|
|
|
프로그램에 참여하면서 느꼈던 점을 소감문으로 작성해 보기도 하고, 서로에 대한 지지를 한다.
9월 1일
방학동안의 금연계획표 확인
- 방학 동안 금연계획표대로 잘 실천했는지에 대한 피드백을 실시하는 시간을 갖는다.
9월 8일
2학기 계획
|
|
|
개발론, 장원섭, 학지사, 2003.
3. 전략적 인적자원관리, 이학종, 양혁승, 박영사, 2005.
4. 인적자원관리론, 김준식, 대명, 2001.
5. HRD 전략, 황병수, HRD컨설팅, 1994.
6. 인적자원개발의 개념 변화와 이론에 대한 종합적 고찰, 권대봉, 2003.
7. 인적자원
|
|
메뉴펼치기
