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로그램 개발자는 지속적으로 변화하고 있는 잠재적 학습자들의 요구를 객관 적이고 체계적인 분석을 잘 수행할 수 있어야 한다.
⑥프로그램 개발자는 평생교육기관과 관련된 사회문화적 환경을 철저히 이해해야 한다.
⑦ 프로그램 개발자는
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께 과학적인 체계를 구축하고 질문에 대한 답을 위하여 기능한다. 이 둘을 공유하는 관점은 프로그램 개발자를 전문가로 보는 관점이며 프로그램을 어떤 절차에 따라 어떻게 수행할지에 대하여 과학적으로 사고하고 논리적인 문제에 따라 개
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④ 격려자: 대부분의 성인학습자들은 학습을 계속함에 있어서 많은 어려움을 겪게 되는데 이때 그들에게 자신감을 북돋아 주고 능력을 인정해 주는 격려자가 필요(멘토, mentor)
4) 프로그램 개발자의 역할에 영향을 주는 요인
① 변화과정의
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프로그램 개발과정에 기초를 두고 15개 개념을 제시한다.
15개의 개념과 행동은 프로그램의 상황에 따라 다양하게 변화된다고 본다. 프로그램 유형에 따라 프로그램 개발자들이 수행해야 할 과업도 달라진다고 본다. 프로그램을 통해 성취하
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프로그램
②상호작용 이론
프로그램 개발과정에 개입되는 다양한 요소들의 유동적 상호작용, 유연성과 독자성 강조
프로그램개발이 개발자에 의한 자연스런 과정으로 개발되는 점에 초점
구체적인 상황에서 프로그램 개발자가 특정 상황
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프로그램 내용을 살펴보고, 우수 프로그램의 조건 및 프로그램 개발자로서의 역할에 대하여 논하였다.
II. 본 론
1. 지역 사회복지관의 프로그램
1) 비산사회복지관
안양시 비산사회복지관(www.bisansw.or.kr)의 프로그램을 조사하였다. 안양시비
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주장되고 있지만, 역시 동일한 문제들에 직면하게 될 것이다.
◎결론◎
컴퓨터 프로그램의 소유권에 대해 저작권 보호, 상업비밀법률, 특허권보호에 대해 살펴보았다. 위에서 살펴보았듯이, 모든 것이 프로그램 개발자들에게 만족할 만한
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화가 주장되고 있지만, 역시 동일한 문제들에 직면하게 될 것이다.
결론
컴퓨터 프로그램의 소유권에 대해 저작권 보호, 상업비밀법률, 특허권보호에 대해 살펴보았다. 위에서 살펴보았듯이, 모든 것이 프로그램 개발자들에게 만족할 만한
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프로그램을 개발하는 절차나 순서를 강조하지 않음으로써 자율적이고 창의적인 프로그램 설계를 가능하게 해 주기 때문이다. 프로그램개발은 단계적/직선적인 과정이 아니라 여러 요소들 간의 상호작용의 산물이다. 이에 프로그램 개발자는
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프로그램의 개발
청소년 프로그램의 개발은 프로그램이 당초 설정한 목적을 토대로 그 목표가 잘 실행될 수 있도록 합리적인 절차 및 원리를 가지고 그것을 개발하는 것을 의미한다. 프로그램 개발은 프로그램을 개발자가 실제적으로 그것을
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